给
刚刚结束的萨提亚的共创小组活动，其中谈到了一个话题是给，这听起来是多么司空见惯的一种行为，也是让我们值得反思的一种方式。
在家庭生活中，给是极其普遍的，孩子在小时候，由于生活不能自理，家长从吃喝拉撒睡方方面面都给到了孩子，充足的丰富的。现在的生活条件普遍好，家长给到孩子物质的富足，却弥补不了孩子精神方面，自理方面的匮乏。
在学校教育中。老师传授知识，往往是给。虽然有强调学生自主性的学习的重要性，但是基本的教学工作都是通过给来完成的，比如就是简单的学生写作业，如果家长给不到监督检查，孩子就有可能偷懒耍滑。孔子早就说过“学而不思则罔，思而不学则殆”，当然，现在的孩子接触的信息非常多，知识非常广，不乏自律自主积极向上的孩子。
在社会层面，商家往往会利用各种各样的节日，充分考虑到消费群体，给到更多的福利，来吸引客户。
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有一句话说“己所不欲，勿施于人”，还有引申的一句“己所欲，亦可勿施于人”。这就呈现出了一种在角色界限需求的过程当中给的一个标准。
中国式的过马路，妈妈的冷，妈妈的饿……这些从家长出发去看待孩子的情形，引发了很多的问题，就此产生了更多的家庭教育中亲子关系的矛盾，孩子在他成长过程当中，在每一个阶段都得到了家长无微不至的关怀，给到了很多的照顾，等有有一天，孩子需要自立了，需要自己打拼了，可是却变成了啃老族、妈宝男的时候，家长就不淡定了，反而去责怪孩子怎么会这样？是啊，怎么会这样？这是多少家长需要回过头来看看孩子成长过程，那就一清二楚了。
现在社会相当内卷，如果家长懂一点家庭教育，懂一点心理学，懂一点孩子成长过程当中的需求，在很大程度上，家长就可以放手，让孩子成为他自己想要的样子，去做他能做到的事情，达到他学习可以考成的成绩，给到接纳，给到理解，给到尊重。这样孩子无论做什么，他内心的富足感是有的，他的成就感是有的，他的归属感和满满的自信是有的，所以无论他是谁不重要，重要的是孩子做了他自己！
观音菩萨的“不求不助”也能给到我们一点启发：在人际交往中，在生活中，工作中，咨询中，能把握一种度，在自己的角色里做到该做的，而不是想做的，这就像是为了身体健康，要吃能吃的，而不是想吃的，所以我们每一个人即使不能做自己喜欢的事，也最起码能做到喜欢自己做的事。
“给”是一种行为也是一种态度，彼此尊重，相互理解。给的标准是自己乐意，无怨无悔，且安然自在！
想起则徐的一句话：子孙若如我,留钱做什么?贤而多财,则损其志;子孙不如我,留钱做什么?愚而多财,益增其过。这中就给孩子的是精神，是骨气，是家教！这值得家长学习，反思！
