昨天下午临下班，还在听海勇老师讲的高回应孩子这一节，讲到在辅导孩子写作业时，有点上头，想吼叫，想骂他，想打他，总之是想干他！！！的时候，起来，走几步，喝口水，上厕所，深呼吸，拉伸一下、、、、、、方法多得很，就这么简单的动起来，结果呢，昨晚，在上完感统训练课后，他想多玩一会儿，我把桌子边收拾了，大宝和爷爷还没吃完饭，一玩，就到了快八点，开始先读书，也是搞错了流程，他不喜欢读书，应该先找他感兴趣的想做的先做，慢慢调动他的积极性，结果呢，先读书，声调有气无力，态度哼哼唧唧，总之是你咋讨厌的他咋干！还跑过去拿了一颗糖，我的怒火冲到脑门了，说他，读书还吃糖！他吐出来放在手心，读一个舔一口，，，，我也是瓷眉子白瞪眼的说他，他说我真不喜欢做作业啊！
这里已经距离开始写作业有了半小时了，我终于觉知了，站起来喝了水，给他倒了水，给他剥了一颗栗子塞他嘴巴里，他说真甜！
看到他的面色不再是那么紧绷（其实是我自己不再那么紧绷了，不再死死地盯着他，觉得他每一个不是写作业该有的举动都是在浪费时间，而是他在努力的调整自己，尽力的跟上妈妈的要求，我看他可爱了，他自然可爱了），然后看到他的拼音写的真是像话啊！一笔一划极其认真，跟印刷体一样！我吧啾亲了他脑门一口，他更是回我一个微笑，说，妈妈不生气了？
我说唉，妈妈调整好了，宝宝也调整好了，对吗？
他说，是的，我要一口气把拼音写完，休息一下，再写卷子。
我说，宝宝有自己的安排，真棒！
他写完去了厕所，又拿着积木玩了一下，我说，可以了吗？他立即就来了，卷子还是比抄写好玩的，很快，就跟着拼音宝宝游玩了整个游乐场，伸伸腰，说，好累啊。
我说，是啊是啊，今天晚上上课的活动量大，我开始是怕你再睡着了，怕你作业搞不完，老师明天罚你咯，我就催促你了，但是现在看来，你安排的可好啊，根本不用妈妈使劲的催促，就提醒你一下，就好了啊。
他说，对啊妈妈，你就提醒我，不要吵我，我会写的。
我说，好的好的，那你先把书包收拾好，然后再玩三分钟，我去给你弄水洗漱。
一叫，就来洗了，眼神都快迷离了，问他，都收拾好了吗？
他说，是的。
我说，你真是一个让人放心的好宝宝！啥事都能做好！尤其是写作业和收拾书包。
（临睡前的我，好像是因为任务完成，心情也好起来了，看来妈妈的情绪对孩子的影响真是太大了啊。自己处理好自己的情绪，才能给孩子更好的情绪支持，不然带着自己的情绪在自己的世界里可以，带到孩子的世界里后，对孩子只能是伤害，还有孩子给你的相反的后果。）
早上起床，拿拳头把他身上擀了一遍，喊着滚鸡蛋滚鸡蛋滚滚滚，给他乐的哈哈哈笑，站起来，很清醒的使劲回抱我，早上好，妈妈！
早上好，希望今晚更有觉知。
做一个有觉知的妈妈。
一点一滴。
