部分小学数学教师的现状
1.埋头苦干改作业（有人说过教师是脑力劳动，但现实中我们教师都在做繁 的体力劳动。)
2.“纯数学”，缺理论
3.教书的多，研究的少
4.缺乏改革冲劲
5.观念保守
数学“八大”学习习惯
乐表达 善倾听
能分享 愿合作
会思辨 敢质疑
常实践 勤应用
小学数学教育科学研究的课题类型
（一）基础性课题与应用性课题
皮亚杰的结构主义数学教学观（基础性课题）
数学开放题教学策略研究（应用性课题）
（二）综合性课题与单一性课题
小学生数学能力结构、发展与培养研究（综合性课题）
小学生数学学习成绩评价研究（单一性课题）
课题选择的原则
需要原则
创新原则
量力原则
推广原则
课题选择要注意的问题
1．宜小忌大
2．宜实忌空
3．宜熟忌生
