在现实中，所有人都是教育者，又是被教育者：父母教育孩子，社会教育父母，孩子教育比他更小的孩子……可是每次“教育”是否真心，是否科学，是否正确，不得而知。
近日有三个事件触发了我的思考：第一件事是前几天看到的一则消息，一个10岁的小男孩在高铁上私自用自己的压岁钱给家里人买了三份盒饭，当他“炫耀着”端给父母时，却遭到了妈妈劈头盖脸的“谩骂”，说盒饭又贵又难吃，最后硬逼着孩子去退掉两份，只留下了自己吃的那一份。虽然高铁上的盒饭又贵又难吃是事实，但是，当孩子主动购买，而且用的是自己的压岁钱，我觉得这个举动不仅不能批评，反而应该鼓励，表扬，因为这个孩子的举动体现了他在成长过程中的自主意识的迸发，孝顺懂事的人格。在文章里，笔者主要强调了妈妈的做法会让孩子养成穷人思维，我觉得少了，这位妈妈的做法是在扼杀这位男孩子的独立意识的养成，这样的孩子以后很容易成为妈宝男。同时，妈妈在教会孩子自私，因为她要求孩子退掉了父母的两份盒饭，独独留下了孩子的那一份，试想，一个孩子在成长过程中，处处都是为我独尊，什么都是我的，你又怎么能要求他成年后爱他人呢？
如果我是这位母亲，我觉得我会这样做：我幸福地接受儿子的厚爱，鼓励，表扬他这样的成长。但是，我会把这件事记在心里，再找机会类比告诉他如何高性价比的做事情，比如，家里有旅行计划，可以让他去准备食物，既可以买到自己喜欢的，又可以买到高性价比的。（当然，读者喜欢吃高铁上的盒饭或者不觉得它贵，这些也都不是问题了）总之，这位小朋友的举动一定是值得表扬的。
第二件事：今天早上，妈妈急乎乎的打电话给我，吐槽我爸爸为了买一袋便宜8块钱的面粉跑了几趟超市，我赶紧安慰妈妈不生气，废了好多口舌才把老太太哄好。可是，我不得不思考：父母之间难道真是八块钱的矛盾吗？其实不是的，是他们俩的价值观的差异。我妈妈的原生家庭比爸爸家要好很多，在那个物质匮乏的年代，我妈妈能做到吃不完的饭喂鸡，而爸爸要等爷爷，弟弟妹妹们吃完，他才能去锅里舀点稀的吃。在爸爸的价值里，穷是根本，无论今天的我们过什么样的日子，他都要省。这也许就是门不当户不对的真实写照吧。我们每个人的成长都无法摆脱原生家庭的影响，都深深地烙上了底色，无论好与坏。
所以，如今的专家才极力推崇家长课堂，家庭教育，想通过尽可能丰富多彩的方式方法让父母明白教育孩子的重要性，科学性。
第三件事就是我自己的教育了，家里的小男宝是个活泼好动的，每周都要出去玩，出去就要买东西，看着啥也喜欢，我不能不给他买，更不能想买啥买啥。所以，我和他约定，每次出门只能买一样东西，所以，当你看到喜欢的东西时，你要好好想好，是不是特别喜欢，如果不是特别喜欢，就不要买，因为你可能会遇到特别喜欢的。这样做，我想让他学会：人的欲望不能全部满足，但可以满足一部分；在面对喜欢的东西甚至是人时，你要问内心，是不是真的喜欢，我希望小朋友长大了，在择偶时，也要尊重内心，找到一个特别爱的女孩。
比如，有一次，我买了哈密瓜，小朋友吃的不是特别彻底，瓜皮上还留了一些瓜肉，奶奶批评说“这个瓜很贵……”。我不太赞同。我告诉小朋友，一定要把瓜吃干净，因为不能浪费食物，在这个世界上，有很多小朋友可能都吃不饱饭，浪费食物是不好的行为。其次，你吃的瓜是父母辛苦工作换来的，你要尊重父母的劳动所得，要体谅父母的不容易。
其实，在教育孩子方面，每个家长的目标都是一样的，都希望他变好，成为一个漂亮，优秀的人，可是我们如何表达，如何引导，是我们需要学习的，不是天生就是好父母。
总结起来，爱孩子就要用心的去研究如何教育好他。让爱无条件落到实处，做到尊重，接纳，理解，信任。
