今天练习五个外化,我分享的是关于儿子没有生话与学习动力的问题。
关于这个问题的正面意义在于,他是一个提醒。引起我的思考,生活的意义是什么,提醒我和孩子共同去追寻生活的意义。
我提到关注正向与坚守规则并行,老师们给的建议,孩子大了定规则没有效果。由此想到,让孩子自己说想要的是什么?怎样做才能实现自己想要的?孩子自己说的,他才会去做。妈妈在孩子需要的时候给予一定的支持就行!
今天练习五个外化,我分享的是关于儿子没有生话与学习动力的问题。
关于这个问题的正面意义在于,他是一个提醒。引起我的思考,生活的意义是什么,提醒我和孩子共同去追寻生活的意义。
我提到关注正向与坚守规则并行,老师们给的建议,孩子大了定规则没有效果。由此想到,让孩子自己说想要的是什么?怎样做才能实现自己想要的?孩子自己说的,他才会去做。妈妈在孩子需要的时候给予一定的支持就行!