文    梁树丽

这周我们学习第五模块Cartoons，这是孩子们最感兴趣的话题，当然我们在教学中要把思政教育贯穿在英语教学，利用每一个话题的内容对学生进行思想和行为的正确引领，这才是教学真正的意义。

第一单元的对话中信息量是非常大的，我习惯用思维的方式去解读文本，寻找不一样的学习方向，这也是我最新发现的一个思维切入点。

课堂上我们练习的不仅仅是对话中的句子，而是从句子出发来看到里面的光。

句子1：

Tony: We have finished our homework. It's time to watch a cartoon.

这个句子的翻译很简单：作业已完成，可以看卡通片了。

看似很平常的一句话，一件事，可是在现实中有多少孩子做不到呢？他们通常会选择玩乐，然后到了最后一晚开始疯狂地补作业。

我们的孩子缺少轻重缓急的概念，而这句话在安排上是由Tony来完成，而不是大明，这也是有道理的.符合我们的现实。

我们学习英语就会发现英语最能培养人做事的思维习惯，那就是重要的事放前面，次要的事情放后面。

我们要传递给学生的思维理念是Work must come first.

我们在课堂上把这个句子里面的思政讲给孩子们，这才是真正的学会，而不是学了。

句子2

Tony:We watched Superman yesterday.Why don't we watch Spider-- Man? It's more modern.

这句话中为什么蜘蛛侠比超人更接近现代呢？我们需要寻求的是一个答案而不是告诉学生一个结果。

在讲这些的时候，我们在电脑上打开网络进行百度，超人出现是在1938年，而蜘蛛侠是在1962年，自然蜘蛛侠就显得更年轻一些。

Gaming:Well,Superman is brave. He keeps fighting bad people. That's a real hero!

什么是真正的英雄？大明的观点是勇敢，正义。除了这些，英雄还具备哪些品质呢？

我们不妨让学生发表自己的看法，很快我们就会收到很多的词handsome,smart,cute,strong,brave,can fly…………这些单词就是头脑风暴，我们会用词汇来定义的时候就是我们成长的转折。

英雄离我们并不遥远，可以说我们每个人都是自己的英雄，当我们完成了一项任务，或战胜了困难……我们就成了自己的英雄。

句子3

Tony:I don't think we agree.

Daming:All right. Let's watch Tom and Jerry.

在对话中我们很容易感知到托尼和大明为看什么动画片起了争执，他们都有自己的坚持，也为此一直在辩论。如果是我们，我们会如何做？

在班上问这个问题的时候，孩子们七嘴八舌，他们说一定要坚持自己的观点，谁抢着遥控器就是谁的。

我们很难学会退让，我们一直都在坚守。

可是大明的一句话让我们看到了他的能力，他话锋一转，避开了争执，而是选择两个人都喜欢的《猫和老鼠》，他果真做到了巧妙。

在矛盾中我们要学习拐弯，曲径通幽处才是解决问题的关键。

让思维转个弯，我们就会发现别样的风景。很多矛盾就是这样，我们需要异中求同。

句子4

Daming:Jerry is too smart for Tom.

Jerry是小老鼠而 Tom是猫，看到这个句子我们是否会思考一个问题，大明喜欢猫还是老鼠呢？

大明的观点是对于猫来说老鼠太聪明了，这里面有一个too，我们知道too通常和贬义词放在一起，比如That's too bad/big/heavy……这个词传递的是一种抱怨或不满。

我们中国人的思维中，自然是喜欢猫，而老鼠并不是像动画片中的那样可爱，我们总希望消灭老鼠，而且我们讨厌老鼠。

大明的话是质疑，他觉得老鼠不应该比猫还聪明，而应该是猫抓老鼠才对。很明显他喜欢的是猫，动画片中老鼠比猫还聪明的设计让他表示不解。

这是我们国人的思维，而西方的思维却总是和我们相反。比如龙，在咱们中国龙是帝王权利的象征，是美好的存在与寓意；可是在西方国家，龙是恶魔，电影《驯龙高手》就是最好的证明。

了解了中西方文化这一点，我们再来想大明的话就能得到更多的内涵寓意。

句子5

Tony:I think there is a lesson there!

这个句子的有意思之处在于里面有两个there，第一个是there  be句型表示“有”，第二个指的是《猫和老鼠》的故事，而lesson在句子就是“经验，教训”的意思。

为什么这句话值得我们去做思想教育？孩子们看动画片他们关注内容，觉得好玩好笑好乐，但很少去思考动画片的故事带给我们的思考。

猫和老鼠虽然经常干架，但他们却不是仇人而是好朋友，他们依然相亲相爱，有时候会互相保护，合作双赢。

这像不像班上的孩子们？他们也经常有矛盾，也会出现急眼打架，但是我们要告诉他们“相打相杀”更要“相亲相爱”。

矛盾冲突是正常现象。大明和托尼为争动画片产生了矛盾，他们各执己见，但是他们学会了用第三选择解决矛盾，达成共识，化矛盾为和解，这难道不是我们应该学习的思维方式吗？

同样，猫和老鼠的大战总是激烈，但是在即将恼火的时刻，彼此都会为对方退让。现实生活中，能做到这一点有几人？这不正是文本教材传递给我们的思政教育吗？

把最有价值的理念传递给学生，我们完成的不仅仅是一次课堂教学，更是思想的规范与修正。

当然，对于我们蜗牛班来说，让思想闪光便变得尤为重要。

思考，要一直在路上………