2021.05.11 第❻天
【书名】《这样读书就够了》
【作者】赵周
【分享人】王娟
【阅读日期】2021·05.11
【阅读页码】第6章
【阅读感悟】按照上面阅读思考输出🏻
【阅读计划】第6章
【阅读思考】
1、启发内容：摘抄/概括你最有启发的内容（1处以上）
对于想要提升知识管理能力的成人和职场人来说，构建出自己的知识体系是最终目标
构建自己的知识体系，不是因为体系本身有多好，而是知识体系能够让人有稳定的根基和框架，能帮助人树立成长思维、批判思维和系统思维，才不会让我们像浮萍一样，一波信息打来，跟着飘过去。
有知识体系的人，则可以实现思维方式的升级，拥有成为专家的方法论。
知识管理，尤其是碎片化时代的知识管理，重点不是对承载知识的文档和文章进行管理，而是对加工知识的大脑进行管理。
知识管理有两大分支：学院派的知识管理和实践派的知识管理
学院派的知识管理对应学院式学习，以知识学习为中心，用更多、更好、更清晰、更系统和更易提取的知识指导科研，梳理框架、撰写论文；而实践派的知识管理对应成人学习，以促进应用、解决问题、创造价值为目标，企业、军队等大型组织对其更为关注。
韩非子说过：“失火而取水于海，海水虽多，火必不灭矣，远水不救近火也。”
要想聚沙成塔，沙粒与沙粒之间必须能够连接、黏合。若能够对林林总总、扑面而来的信息进行分析和整理，就可以构建出自己的知识体系。所以，信息或知识的碎片化不是问题，能够对信息进行分析和整理才是关键
打造自己知识体系，首先是内在的修炼，随之才能产生外显的效用。有了自己的知识体系，学习者会在三个方面有所提升，而且会不断提升。一、引导表达升级的思维，尤其是成长思维、批判思维和系统思维。强化了这三个思维，也就提升了逻辑思考能力和理性表达能力。具备这三种思维的人，演讲时能够丝丝入扣、滴水不漏；著文时可以引人入胜，妙趣横生。
二、“从零到一”成为专家的能力。在进入一个全新的岗位或者生活中时，有了搭建自己知识体系的方法论，就能知道从哪里开始，在哪里链接，怎样排序，怎样练习，如何把知识应用于实际工作，又如何透过经验发现真正的问题。
三、待人接物的智慧。自己搭建出来的知识体系是有弹性、可进化的，会在不断接纳和加工新信息的过程中调试和完善，更会随着实际应用和解决问题而生长和成熟。有自我知识体系的人更自信、更虚心、更包容。
什么是体系？不是点、不是线，而是网，是立体的网络。
案例是被赋予了意义的经验。经过加工的案例可能是对经验的改编，也可能是对知识要点的延展；同样的事情，用不同的视角讲述，会有不同的启发（反过来说，案例贴切和鲜活程度，是检验文章或作者认知程度的良好指标）。
搭建知识体系框架的3中思路：一是，从问题出发。工作或生活中遇到了问题，去追问反思，去咨询请教，有助于更深刻地理解问题。梳理、总结重复出现地问题，分析器本质，确定其前因后果，在讨论中明确其适用边界，在追问中规划行动目标和具体做法。
二是从点到网。碎片化学习本不是问题地根源，只有大部分人地碎片无法拼接。而善于学习地人，可以将碎片搭成高楼，拼出全貌。
三是从网到点。梳理书中框架体系，再根据书本整理出便签填充到框架的不同位置，把其他书地知识或各种来源地信息也填充到这个框架，实践中遇到地问题也可以填充进去。
2、我的感悟：结合自己的亲身/名人/书上故事进行分析
今天读到地章节，让我对高效阅读又有了一个心得认识。知道了为什么自己在从2020年3月份开始跟着学习，就有一种感觉，感觉这是自己想要找到的内容，可就是不清晰自己为什么会有这种感觉。通过今早对这一章节地捋顺，让我懂得了，原来是对自己如何构建自己知识架构感兴趣，想通过构建知识架构来让自己地底层逻辑更加清晰，再通过一年多的学习中，我不仅能像书中赵周老师说的，开始具备了成长思维，还有了自己对事物理解地批判性思维，并能从问题地反方向去想如何解决这件事情，更重要地是，多维度地思考模式，也在逐渐建立起来。
真的是要感谢我有缘遇到了这本书，遇到了作者赵周老师对拆书便签法地讲解，让我对自己现在地阅读越来越清晰明了化。
3、行动计划：请写下你接下来的行动计划
继续跟随高效阅读不断精进，让自己实现年入百万读书人地目标，加油！
