假设一个孩子不做作业……或许是要求孩子做的作业毫无意义，或许是老师没有让孩子参与制定作业计划，并且没有让孩子感到自己与这个作业有任何关系。或许是老师应该与学生一起讨论应该做什么作业，怎么做，为什么需要做作业。没有什么事能比让学生参与问题的解决更能引起他们的兴趣、赢得他们的合作的了。 摘自《正面管教》—如何不惩罚不娇纵的有效管教孩子
感悟反思:班级里有几个孩子总是不做作业，而且不是今年，听说初二就这样。从什么时候开始的，无从知晓。应该是小孩子的时候养成的吧，小学阶段对孩子的习惯养成真的很重要。所以，我们可否尝试老师和孩子一起讨论应该布置什么作业，多少作业，怎么做作业？可能会赢得他们的合作。坚持下去，养成习惯就好了。
