作者在文中表达了现在的学生虽然和以前的我们在物质生活上有很大区别，但是遭遇的“精神痛苦”，例如自由、解放、平等，自我认知冲突，偶像的崩塌这些都是一致的，人性、人格、情感等关涉心灵和精神成长的问题都是永恒的。
求学生活值得写，回望自己的学生时代与向教育经典求教育智慧一样有价值，两者相得益彰，益于教师去参透教育的真义。作者叙述了自己小时候和社会上的几段关于失德教师的暴力事件，以及于永正老师成为名师必不可上的品德，从正反两面印证了我们老师应该具备宽容之心，不断学习成长、关心和呵护学生的身心健康等。
这也让我回想起自己从小学到高中遇到的那群老师们，原来我的生命里也有那么多优秀的老师指引了我的成长，小学时的徐老师，做了很多普通老师难以做到的，给我安排独立的房间休息，冬天天冷在他家有浴霸的卫生间洗澡，学习退步了给我补课，生日送我课外书，这些感人的事迹终身都烙印在我的脑海里，我有一颗柔软、善良的内心，或多或少有着那时候的影响。初中去了大城市，虽然英语落后于其他同学，但是我们和蔼可亲的英语老师，让我们全班同学都喜爱英语课，我的英语成绩也飞跃到了班级前几名，甚至获得过奖项，还有班主任数学老师，印象深刻的是，那时候最喜欢做数学题，解出一道数学题，有着满满的成就感。高中时期，叛逆期里，一头白发的班主任，总是不厌其烦的和我交流，和我谈心，那时对他满是不屑，现在想想他是一位多么有责任心、有爱心的好老师。正是这些老师的善良和帮助，让我健康、快乐的一路成长。虽然很多老师都已经联系不上了，但我发自内心的对他们表示感谢和祝福。
再来看看自己成为一名老师后，我应该如何去影响自己的学生呢？最重要的还是师德。结合自己小时候的学习经历，来警醒自己应该如何对待现在的学生。教师是可以影响学生的人生发展走向的人，我们心里时常念叨这一点，有助于增强教育使命感，让我们对自己的工作、对学生有一点“敬畏”之心，有“做让学生受益终身的教育”的意识。激励学生有梦想、追梦想，让梦想为人生导航的教育，会让学生受益终身。
