近日，当孩子们在室内玩耍或者办作业时，我在旁边阅读了自己喜爱的唐诗，不知不觉、自言自语，竟也会影响到他们，带动了他们。

儿子坚持了打卡的习惯，某天忽然捧读了我经常读的那本唐诗《千秋古诗词》。面对很多生僻字和第一次阅读的诗词，他竟然也毫不畏惧，抓起书本便开始阅读打卡。虽然有些字音读的不准有误，但丝毫不妨碍他顺利读完，不妨碍他一篇又一篇地打卡阅读下去，这让站在一旁的我看起来充满了喜悦和欣慰。

那么，我平时是如何为孩子们分享的呢？

“君不见黄河之水，天上来奔流到海不复回。君不见……”我一边为孩子们洋洋洒洒地阅读这一篇文章，一边给孩子们推荐濮存昕在视频诵读这首故事中的表演，大家一起欣赏，一起进入，一起沉浸，一起模仿。

“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑？快走踏清秋。”“这是诗鬼李贺的作品。孩子们，你们知道在唐朝还有诗仙和诗圣是谁吗？”

“孤篇压倒全唐。接下来请欣赏妈妈诵读唐朝诗人张若虚的作品——《春江花月夜》，春江潮水连海平，海上明月共潮生……”

“作者孟浩然写这首诗的目的，是想向张丞相要一个官职来做呢，想请张丞相来推荐自己呢，非常隐晦，非常有趣，你能听出弦外之音吗？”“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”

“这是小朋友熟悉比较、内容可爱有趣的一篇作品——《小儿垂钓》，唐•胡令能——蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身……”

“妈妈去过西湖边的风景，确实像诗中描述的这样美好，很多人冲着这首诗去了杭州，去了断桥，去赏西湖风景。白公堤、苏公堤因为名人的丰功伟绩，文人骚客的诗句而永远流传下来，这是我们优秀的传统文化呀！”当看到描写西湖的诗句，一边分享人、事、景、物和自己的切身感受，一边来吟诵，更加入耳入心。“……欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

“这两年，这首诗被唱成了脍炙人口的歌曲，也是一篇长篇的叙事抒情诗。作者白居易与弹琵琶的美女同病相怜，感同身受。详细精彩的描写，确实将人带入了那种跨越时空的境地，穿透人心，也让我们珍惜和感恩当下女性的地位和学习成长机会，同时也给我们的爱情观做一提醒……”

当诵读白居易的《琵琶行》时，我跟孩子们做这样的简单分享。

最近，在坚持陪孩子们诵读诗词之后，忽然发现内心很充实，很愉悦，很有力量，忽然发现生活中除了紧张忙碌、柴米油盐，还有诗和远方啊！

坚持诵读诗词，诵读经典。我想，我会陪孩子们收获更多的愉悦、美好、充实吧！