2018年10月27日进入写作群，翻之前老师关于拆书的讲义，我从第一节开始看，老师发讲义当时是要求周末前交作业的。我就按老师讲义里的步骤方法仿写了下来，自己又读了几遍，修改了些就提交上去了。
本以为是后面才进来的学员，老师可能没那么快看。可没想到发出去没多久，就收到了老师的点评回复：写的还可以。不过没按要求写，不通过。
收到老师的及时点评，我内心很激动。没按要求写，我赶紧仔细再读老师讲义里布置作业的要求，再看往期学长们的范文，终于明白自己是哪里没符合要求。马上修改，重新再通读两遍，确保是老师要求的口语化。最好是用第二人称。改好后已是半夜近十一点。我再次提交上去了。本以为老师第二天才会看到来点评，可老师马上又回评语了：修改后的文章通过，可以学习下一节课。
当时的我，真的是好开心又好激动，像一个做错了题的小孩，纠正后得到老师认点与激励时的心情。
2018.11.07
第三节讲义的拆书作业，我从上周五就开始了，可是自己怎么都感觉不满意，最近开始有点难度了，就像刚学走路的小孩，大人松手了，要让他自己开始试着慢慢走——毕竟是要独立的！
首先，我的速读能力不行，这是必须得练的。方法，技能，老师都教了，自己要多练习才能达到速读水平的要求。
其次，这次要学会用旁征博引，就深感自己的知识储备太少，因为阅读量不够呀！怎么办？只能多读多读多读。
最后还因为连续这几天，老师发了通告，心里还是有点压力的。
所以这次作业我是写了读，读了改，改来改去怎么也没有之前两篇那么满意呢？我自己都觉得写的不好，老师就更会觉得不通了。所以，还是要再多读几遍，按老师的指示，写完后，自己录音自己听，听着顺耳就通顺了；听着别扭就还要改。这一次大改小改不下二十次。才真正体会即使一篇短文，想把它写成精品，是必须要不停修改不停推敲的。
2018.11.8
今天周四了，偷瞄了下老师的第四节讲义，老师说难度加大了。原来前三节是根本没难度的，我却卡在第三节这里，中午休息时又读听了一遍，稍微改动了一下，总体还是不满意，却又看不出问题在哪。头痛！
想换下脑子，于是速读了书的第三章，这次比上次速度要顺畅的多，知道不用一个字一个字默念了，学会跳跃式地速读了。
晚上回家，继续改第三节的作业文，再反复几次，终于有点满意（起码段落有了），提交给老师评阅了。等待结果是痛苦的，如果老师秒拒的话，我不知道要怎么下手修改了
没过多久，手机消息框弹出有老师回的信息，我竟然手有点抖了。半天才点开内容：通过，用心就能做得出乎意料的好！
心里一阵轻松。虽然没过多点评（代表写的一般般吧），老师可能也看到我的用心去写，只要不离题，会给通过的。加油！
