拉斯洛生了三个女孩，三个女儿都被培养成为一流的国际象棋棋手。他们是怎么被培养的？
心理学家发现，杰出人物的发展往往经历三个截然不同的阶段。
第一阶段：产生兴趣
拉斯洛的大女儿苏珊.波尔加在接受采访时说到自己从家中的厨柜里找一样玩具来玩，结果找到了一副国际象棋，她被那些棋子的形状深深吸引。
在第一阶段，大人以一种好玩儿的方式向孩子介绍他们最终从事的领域或者行业。对于苏珊.波尔加，她找到了国际象棋的棋子，并且喜欢它们的形状。一开始，那些东西只不过是孩子拿来玩的玩具。但后来父母会把那种玩慢慢地朝着那件“玩具”的真正目的上面去引导。比如，他们会向孩子解释，国际象棋的棋子在棋盘上是怎么移动的。
在这个阶段，父母在孩子的成长和发展阶段中扮演了至关重要的角色。首先，父母给孩子大量的时间、关注和鼓励。其次，父母往往会以成就为导向，并教孩子一些重要的价值观，比如自律、刻苦、负责任，以及建设性地运用时间。
表扬是增强孩子动机的一种绝佳方式，特别是年纪更小的孩子。比如，一旦孩子能够连续拍球，或数清纸箱中的鸡蛋，这一成绩成为父母引以为傲的事情，便可以成为孩子在这一领域或行业中取得更大成就的动机。
第二阶段：变得认真
一旦未来的杰出人物对某个行业或领域感兴趣了，而且似乎在其中有着美好的发展前景，下一步通常需要到教练或导师那里上课了。
导师或者父母多鼓励孩子，并且促使孩子把练习摆在首位：先练习好了，再去玩耍。
当年龄更大一些，当孩子自己所学科目产生了足够兴趣，父母只需要着重强调学术成功的重要性，并清晰地表达对孩子的期望，希望孩子能够继续在学校好好学习，上高中，念大学。
最后，随着学生水平提高，需要寻找水平更高的导师或教练。
第三阶段 全力投入
一般来讲，这些未来的杰出人物在12-16岁时，要付出巨大的投入，才能成为自己领域或行业中最杰出的人物。到了这个阶段，学生常常会寻找最好的导师或教练来指导自己的练习，甚至需要在全国范围内寻找。而且也需要父亲或者母亲放弃自己的工作，全力支持，比如每周接送孩子训练，送孩子去参加比赛等。这一阶段在金钱时间精力上投入都很大，然而，结束了这一艰辛旅程的学生，也将收获巨大的回报，成为最杰出人物的一员。
