暑假知道自己要教一年级了。距离上次教一年级有5年了，而距离上上次教一年级差不多15年了。
一年级？呵呵……我憧憬着：兴奋激动的小猴在内心欢蹦乱跳着，你将遇到一群纯真可爱的小豆包，奶声奶气的叫着老师好！然后从陌生到熟悉……
在开了几次年级组会议以后，我又开始思绪飞扬：我将要带出什么样的学生呢？如何营造良好的班级文化和班级氛围？怎样构建高效有序的课堂秩序呢？孩子不能适应学校生活怎么办呢……
于永正老师说：“教一年级不易，当一名优秀的一年级教师更不易。”面对懵懵懂懂的孩子，怎样帮助他们快速适应小学生活，是对一个教师耐心、爱心和教育智慧的挑战。
一年级的课堂教学，更讲究有效的策略，应该努力营造轻松、愉快的学习氛围。课堂形式太单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。
要想方设法设计灵活多变的教学活动，如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动、故事会等，都能很好地把学生的注意力吸引到课堂中来。
根据每节课的内容设计一些小活动是最好的，能起到一举两得的效果。当学生注意力不够集中的时候，可以运用事先约定好的一些口令组织教学。
一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事，也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。
要做的事情很多，要准备的也很多。
