在父母的眼里，教师这份职业是铁饭碗，是稳定，而在我儿时的印象里，曾厌烦过老师的唠叨，埋怨过老师的严厉。所以，我从来没想过，有一天我会成为自己曾经最“讨厌”的人——老师。
刚开始接触这份职业的时候，我只是把它当做一份工作而已，也没有丝毫的热情，我甚至觉得，这群孩子就是来折磨我的。可是，就算再不喜欢还是得负责任，每一节课我都会提前准备很久，比如自己上网看课堂实录、请教前辈、以及去各种学科公众号找资料。目前，已经教书两月有余，在一次次教学摸索中，我发现每一次教学对自己都是一次考验和挑战。在这两个多月里，感触实在太多，从最初的排斥到如今的热爱，都是源于这份神圣的职业。
我刚去现在这所学校的时候，担任的是三年级数学老师，整个年级就这一个班，没有同年级的其他班也让我很焦虑。并且这个班的有“问题”的孩子也实在太多，有天生智力发育缓慢的孩子，有到了三年级连拼音都不会的孩子，也有很多单亲家庭的孩子。开学那天我了解了一下他们去年的期末成绩，看到不及格的人数，我着实不知道怎么办，真的是很想放弃啊！我努力去找原因，我发现他们学习习惯不好，也不懂得规矩。我就在教室的前面贴了“黄绿牌”，每天早上大家来的时候都是绿牌，如果不写作业或者不听话就翻黄牌，翻黄牌就给予一定的“惩罚”。
还有，在一开始就定好上数学课的规矩，上课前必须在桌子左上角放好数学书和草稿本，以及学习用具。而我，在教学中遇到的最大的困难，莫过于学生不写作业和乱写作业，我不知道怎么处置，该给他们怎样的惩罚，才能既不伤害他们感情，又能起到督促他们学习的作用。很清楚的记得，有天几个学生没交作业，我气得午饭没吃，给他们进行思想教育，我以为他们听进去了，然而只管了一天。我真的不明白，现在的孩子学习条件这么好，为什么处于如此散漫的状态，如此不负责任的状态，他们对自己的前途没有规划，对自己的学习没有要求。面对眼前的这种困境，我真的是黔驴技穷，无能为力，于是我开始从自己找原因，我想可能是我布置作业的难度太大，对于基础差的学生他们根本就不会做，所以才不会交作业。后来我开始分批布置作业，对于基础差的同学再单独给他们补习。
说一说让我感动的事，那天因为他们没写作业，我气得没有去吃饭，可是后来，我看到我的桌上有一碗他们给我盛的饭。我想，教育孩子的同时，他们给我的回报是更多的。
在青椒计划学习中，听了吴虹老师的课后，我的感触很深，我们的教育不能是为了教育而教育。孩子们所需要的，正如斯霞老师所提出的"爱的教育"，应当让孩子们明白爱，进而学会感恩。于是上周抽空给孩子们讲了蓝丝带的故事，感恩遇见这群可爱的孩子们，我给每个孩子都发了一根蓝丝带。一根蓝丝带，传播了感恩，传播了爱，孩子们可以将手中的蓝丝带送给他们想要感恩的人。在那次以"感恩"为主题的活动中，孩子们都很认真地听我讲所谓的"人生大道理"。我不知道他们有多少人能够真正懂得感恩，懂得"饮水思源"，但我相信孩子们在落泪的那一刻，他们的内心一定是有所触动的。在活动结束后，让我觉得很温暖的几个瞬间，有一个孩子跑过来抱着我说:"老师，我以后会好好学习，会好好听你的话，谢谢你！"还有一些孩子在放学后，奔跑着来递给我他手中的蓝丝带。
时至今日，我终于明白， 和你们一起成长，才是最有意义的，和你们相遇，才是最美的相遇！
