其实很多方法我们上中学的时候就已经学过了。
想必这个专栏的读者，应该在中学阶段都学过一篇文章：
《统筹方法》
这是数学家华罗庚先生的一篇文章，当时给我留下了很深的印象。烧水泡茶这么一件简单的事情，其实背后也是有相应的方法论的。
你看看我们这周的话题，其实不就是统筹方法的实践版本么？
留言：
甘甘：以前的工作经历中，有出现过上级直接撂挑子走人，留一堆难事儿给未提干未加薪的我的情况。周边同事都劝我先和HR谈条件再动手干，我自己觉得这是千载难逢锻炼和证实自己实力的机会啊，就咬牙坚持着做了下来。过了个把月，从HR到副总到总经理，都主动找我谈话，说要给我升职加薪，幅度比我自己之前期望的居然更高。
李笑来
很高兴在这样的关键时刻，你没有选择逃避，而是主动站出来承担相应的责任，最后的事实也证明你的选择是正确的。
如果说我这个人有什么优点的话，我想这一条一定能排进前三名：
关键时刻不放弃。
后来我观察了一下身边的人，发现大多数人越是关键的时候，越容易放弃，而且这些关键因素恰恰成为他们放弃的主要原因。
这是我无法理解的。因为在我看来，所有的成长都源自于那关键时刻的一点坚持。大多数人都是在进步的前一刻放弃的，所以他们从来没有感受过这样的快感。
希望这个专栏的读者都能够像今天留言的这位一样，能够在关键时刻承担起应有的责任。
思：昨天，我读到这里的时候，想到去年参加一次市里的比赛，最终时刻我放弃了——不愿意去省里参赛。因为我想到那一个月以来备课、磨课的各种折磨，我不想再承受下去。那几天临参赛前几天，我的耳朵突突作响，百度说那有可能是因为压力过大。想到如果要参加省里的比赛，还要各种磨课，反复上课，我都没有过多犹豫。不过，现在想来，那也不是我单纯的放弃吧，因为据说另一个人比我好。所以，我现在释然了。
留言02
罗辑思维初心：我时间上的串联并联应用——把专注度高的整段时间总在需要系统学习的内容。把小块专注度用在不需要系统学习的内容（串联）。运动或收拾屋子洗衣服之类用手脚不太用脑子的时候听音频（并联）。
李笑来
其实关于“串联”和“并联”的方法，我们早就在上学的时候已经学过了。
想必大家上学的时候都学过这么一篇课文：
统筹方法。
这篇课文通过一个简单的烧水泡茶的例子，给我们展示了统筹方法的重要性。
数学家华罗庚就说过，生活中处处都有统筹学，不会统筹，要乱方寸，什么也干不会。
大家不妨回去好好看看这篇文章，这不就是我们谈到的“串联”和“并联”的关系么？
其实很多道理我们早就已经学过了，那些中学的课文里其实有很多有效的方法，只不过我们觉得想当然，所以都没有留心。
大家不妨回想一下，有没有哪个你熟知多年的道理，等到某一天你才发现，原来它这么管用。
思：是啊，有太多的道理我熟知，但从来没有引起过我的注意。可能我觉得那些道理离我太远了，因为我身边几乎没有这样的人。还有的道理表述方式很高大上，以致于我认为自己这个普通人不可能做到。比如说，以前看到很多文章都说坚持多么重要，但并没有引起我足够的重视，我也是有点怀疑。现在，由于互联网的发展，我看到了很多普通人，正是由于坚持，获得了一般人所未曾达到的高度。比如我去年写百家号，开始的时候激情四射。后来遭遇了一些挫折，也因为它的推荐机制，我就放弃了。我们那个群9个人，只有一个坚持的比较好，现在也获得了不错的收益。所以，人与人之间的差距大，坚持是个很重要的原因。如果你坚持做某件事，那么就超过身边百分之多少的人。是互联网让我真是感受到了。
留言03
HRJTT：今天的文章是一边审视自己的工作、一边检讨自己的生活。理清楚了两个概念：串联和并联。并且又清晰地认识“选择”背后的定义之一：某事，是否可以与成长并联？今后在做选择的时候这样问自己一定会改变结果。
李笑来
这是一个很好的评价标准。我经常鼓励周围的人去打磨自己的原则。
所谓原则就是最终能够落实到选择上的标准。如果你说自己有各种各样的原则，但是到了选择的时候依然不知所措，那说明你的原则还不够清晰。
像这位读者一样，把“能否与成长并联”当做一个标准，就可以
像这位读者一样，把“能否与成长并联”当做一个标准，就可有效从生活中筛选出那些真正让自己“收入翻番”的事情。
这也是为什么我们需要学习各种不同的概念，因为当你的脑子里缺乏相应的概念时，你是不知道某件事情到底占用了你什么样的资源的。
比如当你的世界没有“串联”和“并联”的概念时，其实你并不清楚哪些活动占用了你成长的时间，而哪些工作则可以和成长并联进行。
留言04
小种子：工作后经常问自己，自己是老板会怎么看一件事情，对自己有什么要求。这么久以来觉得最大的也是最难掌握的技能就是元认知能力，这个像是地基一样重要。
李笑来
很多时候，外界的环境没有丝毫的变化，但是你的立场只要一转变，所有的事情便也跟着不一样了。
举个简单的例子。
当你以学生的心态去学习的时候，其实你的关注点非常有限，你可能想着如何做好课后的练习题，如何在开始中获得更高的分数。
但是一旦你用老师的标准去要求自己时，一切都变了。
你会想着自己对于知识点的掌握是否足够透彻，如果学生问各种问题应该如何作答。仅仅是人物设定都不同，我们对自己的标准瞬间就不同了，并且能够取得更多的进步。
同样的情况也适用于工作中，如果你用老板的视角去看待这件事，明显会有更多的思考，相应的收获自然也会增多。
思：之前，我总觉得自己的思维碰到了一个瓶颈，格局不够。老师提供的这个方法，确实让我耳目一新。例子特别好。因为我就是一个教育工作者。确实学生时代就是想着如何完成功课考高分，而现在，我就想这个知识点应该怎样讲才能让学生很好地接受。
但是之前这个概念我并不清楚。所以，我有时候会换视角，有时候就和学生一样。当我和学生一样去听课的时候，评课的时候我就不知道说什么好。当我以同行的视角去看别人的课的时候，我就有了不一样的感受。
以前，我听本学科的课程的时候能感受出一些优劣，而如果我去听其他科目的课程，那么我又不知道，那时候我是纯粹在学生的视角看课堂的。
留言05
舟舟的世界：既为老板打工，更为自己打工，明白了这一点，在工作或生活中就不会再随便抱怨或偷懒，相反，会积极主动地多做多想，尤其是争着做那些自己不会做的事情。
李笑来
如果有一所学校给你全额的奖学金，并且给你很多次试错机会，你愿不愿意去试一下呢？
我想大部分人的回答应该是“愿意”。
不知道大家发现了没有，如果你觉得是在给老板干活，那么你是很容易抱怨的，但如果你认为是老板花钱教你做事，心态上就会有一些变化。
其实站在这个角度，老板反倒是弱势的一方。
如果在工作中碰到不会的事情，应该感到庆幸。因为这又是一个学习的好机会，而学习的成本其实是多半由老板负担的。
一想到这样的场景，估计没有多少人会再去抱怨和吐槽了吧。
思：换个视角，人生大不相同。比如说，之前我投资损失了很多钱，如果是很久以前悲观的我，那会深陷其中不能自拔。但是现在的我，想想，幸好我之前撤出了一部分钱；或者想想，唉想开点，只要人还在，总共能转回来的。
