你有没有遇到这样的情况，看了很多育儿书籍或关注育儿专家讲座，感觉自己学会了，等到跟你娃互怼时，脑子里一团浆糊，事后苦恼怎么就没有想起这本书方法呢？老师邀请你上台分享家长育儿心得时毫无头绪，不知道从哪个点开始。

    “听话，照做”，相信这是不少80后的父母在原生家庭所得的经验之谈，也有不少家长还在延续这样的观念，间接影响着我们的孩子思维模式，按部就班的记住老师课堂上划的知识重点，死记硬背，并不能很好地举一反三。

    有幸在亲子共读读到了《学习的格局》这本书，让我认识到教才是最好的学，也是费曼学习法原理，费曼学习法被称为史上最牛学习法，能够帮助你提高知识的吸收效率，真正理解并学会运用知识。这个学习方法，就是验证你是否真正掌握一个知识，看你能否用直白浅显的语言把复杂深奥的问题和知识讲清楚。

    教相当于主动学习，增强了对知识的吸收率。主动学习可以：小组讨论、做中学（实操）、教给别人或马上运用，吸收效率分别为50%、70%、90%。通过输出倒逼输入，更好的进行知识内化！

      这几天我整理了一下教的要点，给老大沐沐做了一个《小小老师》活动，让她用讲的方式教给我们听，成员包括：妈妈、奶奶、妹妹，竟然得到意想不到的效果！

01、教是最好的主动学习方式

      沐沐知道自己要像老师一样讲课，很主动的要求自己先温习一下课本知识，并回顾了一下自己老师当时讲课注重的几个知识点，做了充分的课前准备，这比要求她复习课本为考试做准备轻松多了。

02、教的过程是知识内化的过程

      作为老师，在教的过程中，会对课本知识点越来越熟悉，思路更清晰，还能发现自己的盲区，有可能某个知识点恰巧被你忽视了。沐沐一开始在讲的时候会遇到卡壳，会沉思一下，再继续，所以说通过传授—教的方式，也是对知识内化的一个过程，多学习、多思考！

03、教是一种更好的体验方式

      下课后我问沐沐：”当老师感觉怎么样？“，孩子当时特别满足地说：”原来老师是这样讲课的呀，喜欢！“当时她眼睛带光，也打开了她的另一个世界，体验了另一种学习方式—教，相信通过这样的学习方式能够让她更好的主动学习！

    人类在很早就意识到这个现象了。孔夫子在《礼记•学记》里就“曰”过：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”

    通过主动教的方式获得知识，让学习者最大程度接受知识。让学习者成为学习的主人，主动吸收知识，理解知识，迁移知识，以至融会贯通。

  身为父母的我们及时转变思维，更好的陪伴孩子的成长！