（9.7/9.14）
暑假虽然上课不多，保持一周一次课的频率，中间因为孩子们的时间凑不上，暂停了两周课，最后一周也补上了。中间的学习节奏虽然有中断，但是娃儿们的习惯和态度都有了一定的提升，从意识和行动上都可以看见，当然因为娃儿们的年龄和波动的情绪，有一些反复也是正常的。
进入九月份之后，娃儿们呈现出来的状态，在持续的进步中。
首先需要表扬的是Gina，进入初中之后，学习的状态给予了自己足够的自信，可以合理地安排时间来持续进行每天的英语学习，最近的思维导图有了很大的进步，尝试概括和总结主旨有了突破性的进展，基本上可以完成2册阅读的50%的逻辑分析，1册阅读基本上可以顺利完成，更可喜的是，阅读理解的题目1册可以达到100%的准确率，2册基本上可以达到90%的准确率，词汇的猜测基本上在题目中可以轻松完成。目前最大的挑战是在难词的学习，敢不敢猜，能不能突破不查字典来理解，最关键的是自己的内心是否相信自己可以，时不时会怀疑自己，犹豫要不要查字典，内心有纠结和彷徨，当我坚定的告诉她不可以查字典，你也可以做到，这是第一步。其次就算每个词都查，你也记不住，还浪费时间，这样吃力不讨好的事情实在是效率不高。所以我斩钉截铁地断了她的念想，最开始不查词，就是根据自己的能力来理解，最后实在有不懂的，每次查三个词就好。如何克服自己内心的障碍，还需要在每天的行动中坚定地相信自己。
其次让我惊喜的是，Zachary同学，8月份认真地在阅读中进行词汇的理解和积累，这样沉下心来认真地行动，展现了新学期新面貌，也希望这样的好习惯、好方法继续持续下去。
更让我惊喜的是基本的学习习惯有了质的飞跃。针对这个情况，我也给Jacob展示了对比，同样做一件事，两个不同的表达方式，其实内容的程度相差不大，但是给人的印象是大大不同，也就是透过形式看内容，Zachary的方式更具好感度！也更能得到他人的欣赏和认同，这是不争的事实。虽然每个人擅长的能力不一样，对于基本的态度和习惯，还是需要有意识地提升和改进，这也是我和Jacob交流的事实，一次次地看见自己真实的状态，才能真正有意识来调整。
信心从哪里来？
从下面Jacob自己做到的事实来看到，你的作文依据事实和真实的生活来有理有据地表达，这是你的长处，而句子的规范表达以及书写的工整度也是自己需要提升的部分。从平时的作业来看，你可以有意识地做到50%的作业认真书写，对比之前，这已经是巨大的突破了。只要你有意识在每天中改进，金老师相信你一定可以做到的，毕竟你已经做到了50%，这是事实。
而反观Zachary非常擅长宏观的总结，而细节的表达很广泛，不聚集，说的直白一些，有一些空话，还需要用真实的人和事填充进去，才能真正展示鲜活的内容。不过当我批改完Jacob的作文后，自己会主动拿过去阅读学习，这样的意识也是非常主动的。希望学伴们在彼此的陪伴中，互相成就、互相成长！
