光福梅开
初三下学期备课组开的第一次示范课，是张老师以“插叙的作用”为方向的公开课，标题为《曲径通幽处，文心缀时空》，很亮眼的标题，既有文学的色彩，又能够引发学生的学习兴趣。
我关注到这节课的几个细节：用《哪吒》片段导入学习，用AI生成了园林导览图，用AI生成了一段小作文，教师自己也用插叙的方式写了一段小作文，我们的语文教学已经开始进入AI运用的阶段了，这一点变化让人非常惊喜。
其中最值得一提的就是教师写作与AI写作的PK，我觉得很有意义，虽然这一部分教师只是想一带而过，来体现插叙在写作中的重要作用，但是这对学生正确认识AI在我们学习中的帮助是非常有价值的。
我有一个设想，用AI辅助来上一堂作文评讲课，可以先从学生的手绘画作和AI创作画导入，来评价两者的特点。再把一篇作文拿出来，有学生小组讨论后的修改意见，有AI直接对这篇文章的评价和修改意见，在两者的共同帮助下，完成作文的修改升格。后面再辅以练习，给出一个新的作文题，学生写提纲，AI写提纲，形成对比，分析优劣。
但这只是粗浅的想法，具体如何实施，还有待操作实践。
