今天下午第三节是七年级的美术课，我让学生在美术教室上课，学生们很是开心，因为美术教书远离教室，班主任看不见他们，还有美术教室里有很多美术教具，这些都是他们比较好奇的内容，所以大家来到这里都很兴高采烈，上课也很配合。
今天给孩子们讲黑白装饰画，这个课算是给他们加餐课，因为山区的孩子们没有彩色笔和水粉颜料，虽然我把自己家的颜料拿来给大家用，可是三个年级都在用，也得节省用，于是我采用多媒体课件，自己速写本里的作品，和手机里的自己以前带的学生画的作品，给学生讲这节课的内容，这样的教学模式，从三个角度给学生不一样但是比较全面的视觉和听觉感受，给学生建立学习黑白装饰画的作用，意义和目的，鼓励启发学生们一样会画得比我以前的学生还要好。学生们的学习积极性和信心被激发起来，大家开始安静的投入到黑白装饰画的创作中，教室里静悄悄的……
不一会，有些学习能力强的学生开始独立自主创新，有几个不知道怎么画，画什么，于是我一一辅导，针对他们的特点给出不同的建议，学生们开始探究，中途面对如何深入创作的有困难的学生，我给他们开始局部改画，指导，提升学生深入创作的信心，面对优秀学生，悄悄鼓励学生，你们的想法和表现能力都很棒，因为学生不多，能够一一对应指导，我也很开心。
时间不知不觉中过去了，外面有学生的说话声，好像也听到了铃声，我问大家是不是下课了，学生们说：“没有！没有！”我说外面不是有学生吗？他们说，那不是下课，是做实验的学生，我也就没在注意，同学们继续作画，我也在巡视辅导。看着学生们认真画画的感觉真好。这节课每个人的作品都很有特色，画得都很好。通过作品能看到学生们这节课收获很大。
学生们的画得很投入，教室里静悄悄，我听到旁边有个男生小声说想上厕所，我想看手机还有多久下课，一看吓一跳，现在已经是第四节课上了有二十分钟了呀，我一下子有些慌了，我居然第三节课没有下课，再过20分钟就要放学了，同学们看我着急，就忙说：“老师！没事！没事！我们老师不在！就上美术课！”我说：“这怎么行呢？第四节上课的老师要生气啦！”。“不会！不会的！老师没在！”“怎么可能？！你们第四节应该上什么课呢？”“体育！我们刚跟九年级一起上了，这节是政治，老师不在！”我这时才反应过来，被学生给骗啦。安顿好他们，我赶快来跑下楼，给第四节上课的老师解释一下，自己没看时间，给忘记下课了，虽然是这些可爱又恼人的学生还骗我没下课哈，但主要是怪我太大意了。不能让人家老师误会我多上人家课，还不吭气呀。
急急忙忙去找，才发现人家根本不在意，就让我继续上完两节课。哈哈还好还好，感谢感谢！
