今天读魏书生《好学生好学法》
“书桌里的伟人，座右铭上的导师”，这一节他主要介绍了他教学中要求学生每人桌上摆放一本伟人传记，同学们通过阅读伟人故事汲取精神力量。最有趣的是他开场第一句话“各位伟人，咱们开始上课！”他引导学生意念上进入自己最尊敬的人的角色，在“场”的作用下，学生各个精神饱满，仿佛就是那个伟人。不仅如此，他还给学生抄格言，后来他要求按学号每人每天抄一则格言写在黑板右侧，他也分享了几则格言，我也觉得给学生每天分享一则格言，也许某一则格言会成为学生终身铭记的信条。
“设计自己的座右铭”这一节里，他从学生实际出发，后进生设定进步目标每次只有一两位，或者比之前进步几分，以“小步子”激励学生进步，让他们看到进步其实很容易，但又必须有所付出。
他要求学生必须写日记。今年三年级学生初步学习写日记，我也把写日记作为学生的日常，每天都要检查，即使话不多，只要坚持写就是好的。
他在教学中和对后进生量身定制一些方法，从这个思路来讲，我要做的正是对后进生进行深入剖析，了解他们各自的特点，制定不同的学习策略。学生整体卫生习惯不好，打扫卫生能力不足。我要求每位学生自带一个塑料袋用来装垃圾，我和王老师每天检查学生桌下卫生，放学后我会检查学生抽屉内有无碎纸，第二天晨会通报检查情况，这样一来，教室里碎纸片减少了很多，第一组靠墙桌缝、同桌桌脚缝隙都是卫生死角，每次检查都要求清理干净。
纪律习惯不好的学生让我着实头疼，明明听见有人在说话，但就就是找不到是谁，真是“远看山有色，近听水无声。”最头疼的是锦帆同学，我把他躺地上，上课不听讲的事情告诉给他奶奶，他当时就承诺不再地上躺、课堂不看课外书，第二天上课就在书下藏了一本微缩版的《阿衰》，我当时就把他发的语音回放了，那种尴尬他自己体会。他的生活习惯、学习习惯需要好好培养。
魏老师的话很给人力量，我也希望能在他智慧的指引下我把这个班管理好。
