史老师对一年级下册第三单元教材分析与指导，着重讲了“语文教学要让儿童喜欢” 爱弥尔说：大自然希望儿童再成人以前就应该有儿童的样子，如果我们乱了这个次序那么就会造成一些果实的早熟，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快会腐烂。因此我们的教学应该要用儿童的方式，带领儿童去阅读、去积累应该用让儿童感到温暖的，方式让儿童爱上语文
一开始史老师就通过对生字“喜欢”的讲解和拆分，使我们对生字理解的更加透彻和更加熟悉生字的结构。 喜欢学习对低年级的儿童来说非常的重要只有他喜欢了，才能学习，喜欢在课标中也是一个高频词，低年级的儿童对于语文的学习奠定了他这一生的对语文的情感因此我们的语文教学一定要让儿童喜欢，让儿童喜欢的话要有情境和实践。在情境中引导导儿童学习语文。
低年级的儿童在随文识字的时候可以出示关键字，借助这些关键词进行有序的复述和表达、借住图画来表达、讲故事的方法。为了让儿童每天的学习有新鲜感识字应该多样化，汉字积木的游戏与生活链接、适度拓展。和大人一起学，感受亲子阅读乐趣随文巩固识字。在第三单元中还要进行1+X阅读。
我们要坚持儿童的立场，让儿童在语文的实践中去提升语文。
