将课堂搬到户外，让学生在自然环境中直接感受风，了解风速与风向。通过观察户外的物体，如树叶、旗帜等，学生可以直观地感受到风的大小和方向，有助于加深学生对蒲福风力等级表的理解。
但户外教学可能会遇到一些挑战，比如天气变化、安全问题等。教师需要提前做好充分的准备，确保学生在安全的环境下进行学习。
所以制定了这样的小组合作与激励机制：通过五人一组的小组合作方式，五个人一个组，指定组长，将贴纸发给组长，让组长在实践的过程中将贴纸发放给负责的同学（这5个人分别安排组长，实验员，材料员，记录员，汇报员）然后由教师给组织有序且认真的组长发放贴纸。这样子连锁的方式就不会出现在户外散乱一团了。
