同一班级同样的老师教，有的同学成绩好，有的同学成绩不好。同一公司，相近的岗位有的业绩好，有的不好，为什么？
我以为同学成绩好，有老师教育的成分，但重要的是同学自己不断优化总结的，适合自己的学习经验。公司的员工也一样，同样的起点，同样的资源 ，因为自己努力程度 ，努力方向和方法也会带来不同结果 。领导面对低业绩的员工的教育方法总是会安排业绩好的同事分享成经验来大家学习。但个人经验分享是否能带来整体业绩提升？
一、概念：经验流程化
个人的经验，永远是个人的，只能在小范围发挥作用，
什么叫“经验流程化”？以老师为举例。在做了规划到天的一张全年目录课表才在得到开课。“从经验到经验”，很不可靠。得到决定“经验流程化”，把“全年目录”纳入《得到品控手册》，成为新专栏上线不可逾越的步骤。
简单的经验，可以快速复制。对于复杂经验，只有把它先流程化，才能复制，才能变为组织的能力。
二、运用：
1. 从经验上升到方法。将有太多个人色彩的经验提升的方法。
2. 从方法下降到流程。要把方法，下降到傻瓜都能执行的流程。
三、思考
总结：简单的经验，可以复制；而复杂的经验，就需要“先上升为方法，再下降为流程”，才能沉淀为组织的能力。
虽然自己成长得不怎么样，但是对于家中的侄儿侄女及自己的孩子来讲，也算是努力有一点点成绩的长辈。那我怎样提示他们终身学习不忘记成长？我对俊说的，我们家没有靠山，只能靠自己，家里并没有什么资源积累 ，只是打工，靠的是自己技艺能力，所以请终身学习取得各种证书来提升自己的能力经验，提升自己单位时间价值。我用的是自己的经验，强调的是自我负责。我并没有提供流程，规划一个毕业 1-5年目标，5-10年目标，10-20目标，20-30年目标，让孩子可以借鉴思考完善？这个想法可以作为今年春节家里讨论的话题！
对于自己工作的经验的分享，说实话，现在公司小，几乎不需要 ，各负其责做好自己的事听BOOS的安排就是好！工作难度不大，事杂事多！任何一件事都有多样性,从业多年，让我能见识到各个类型的企业！
