信息革命让知识变得如同空气般无处不在，成为最为廉价的商品。只要怀揣学习的热情，信息便如影随形，触手可及。在这场信息洪流中，多元化的信息催生了层出不穷的新思维和学习方式，令人耳目一新。然而，面对这些新颖的思维和学习路径，我们往往心生向往却难以持之以恒，并非学不会，而是难以将所学坚持到底。
近日，在翻阅书籍时，彼得·圣吉的一句话让我茅塞顿开：“传授新思维的关键，不在于刻意教授，而在于提供工具，让学习者在实践中培养新的思维模式。”而《这样读书就够了》一书中的“便签学习法”正是这样一种学习工具。
以往的学习，我们主要是在记笔记上做文章，或者通过巧妙的笔记技巧来记住这些知识，或者通过做思维导图来理解作者的思维体系。然而，无论我们如何努力，仍然逃脱不掉忘记和不能坚持实践的厄运。“便签学习法”则为我们打开了一扇全新的学习之门，它摒弃了传统的抄录和总结方式，而是用三个标签将个人经验与书中知识点巧妙结合。
标签I：鼓励我们用自己的语言复述信息，或是总结所得到的启发和有价值的提醒，但要警惕陷入旧知的泥淖。新的观点往往源于旧知的升华，与旧知相近却又不尽相同。因此，在复述时，我们应明确知识的边界，筛选出值得内化的知识点，以指导下一步应用。
例如：在读《乔布斯传》时复述如何对待失败时。不好的AI标签：“这段阐明了失败是成功之母的道理。人生中会遇到很多挫折，人只要不被打垮，不向命运低头，最后一定能迎来成功”。 这段复述不过是对文章的一个段落总结了一下段落大意。好的AI标签应该是这样的：“在这一段里，作者分析了乔布斯人生中的两次失败。其中第二次乔布斯在市场中遇到的挫折给了他真正的学习感悟。所以，要从失败中学习，必须充分尝试和运用反馈”这个的复述中，读者明确了知识的边界，筛选出了值得内化的知识点，以备日后应用。
标签A1：鼓励我们描述自己的相关经验，可以成功的经验也可以是失败的经验。切记不能泛泛而谈，要有具体的时间、事件、前因、后果。比如我突然想出来一个创意，并按照创意画出了效果图。这只能说是一个模模糊糊的想法，并不能用以实践。创意图出来后，你得说出这个创意是在哪里应用的，比老的经验先进在哪里，先进的程度要有量化。还要说出这个创意在工艺上是否可行，其困难程度与先进程度是否为正相关。这样才算一个完整的A1。
标签A2：养眼于应用，记录下我们的目标与行动。这些目标或行动应具体、可衡量，并遵循SMART法则（遵循5个原则：明确、可衡量、可实现、结果导向、明确的截止期限），以确保我们的努力有所成效。切记写成读后感的形式，发了很多的感慨，下了很多的决心，却没有一点衡量的标准。例如：读书时发现了一个关于酸豆角炒肉末的食谱，步骤详细，可操作性强。根据这个食谱整理成A2：“目标：让老婆同意我换手机。行动：老婆说挺喜欢上次在饭店吃的酸豆角炒肉末！今天准时下班，去菜市场买酸豆角和烙饼，家里还有肉末，让老婆进家就能吃上。买酸豆角时顺便买一束花。”这目标目明确、可行动性强，有助于自己解决问题。
“便签学习法”不仅是职场人士学习的高效工具，更是我们摆脱应试教育束缚、迈向以改变行为、解决问题、升级能力为目标的学习方式的桥梁。它引领我们从知识的海洋中汲取精华，学以致用，提升学习力，从而在工作和生活中更加游刃有余。正如古诗所云：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”愿我们都能借助“便签学习法”这股活水，让知识的渠流清澈如许，滋养我们的心田，助力我们的成长。
