今天是周一，我在校工作足足12+小时。

早上送完孩子赶到学校，修改方案，推送公众号后去班上上早读课，因为下雨，集体升旗仪式改为了室内，赶去广播台宣布“周冠军”名单，布置本周的常规检查项目。第一课时间批改作业，填写发送本周德育处工作安排；第二课陪同领导检查“双减”展示活动，检查学生展板是否到位，联系广告公司；第三课，语文课；午饭后，休息片刻；第四课，核酸检测、联系班会课报名事项，布置九月份党支部党员工作日活动。收集“我的书屋”作品；第五课，默写、订正；第六课，接到新的材料上报任务，布置检查环境卫生；下班时间后晚辅导＋教职工大会。回家的路上还是不放心地跟广告公司老板联系，催他们明天派工人来安装。

本想着散会后赶去上一节瑜伽课放松一下，无奈，散会后，饥肠辘辘，收拾好作文本回家。幸福的是，家里有可口的饭菜，一碗喷香的扁豆肉饭下肚，缓过神来，再吃点水果，满血复活。想着今天不曾有空锻炼，打开电视，看着新闻，做了三组假期里从师傅那里学到的建议锻炼小组合。再忙，还是想着尽量自律。

白天，就思量着今天晚上写点什么，也许好久没写，感觉可以写的东西太多了，竟也无从下笔。那就从“夸赞的力量”这个词谈起吧！

                                          夸赞的力量

从小，我就是个乖乖女，别人家的孩子跟大人上街都会嚷嚷着要吃这个要买那个，可是我从来不提这样的要求。我父母就特别欣慰，特别自豪，逢人就夸我：“我家红儿，最懂事，晓得稿子，跟我们上街从来不要买吃的……”亲戚邻居们，也都向我投来夸赞的目光。后来，我跟父母上街，即使看到特别想吃的点心，看到特别想买的小发夹，也不好意思开口跟父母讲，我怕破坏了自己在父母、在大人们心目中好孩子的形象。那个时候起，我就对自己说：好好学习，将来找到好工作，赚到钱，自己想买什么就买什么。真的，我当时就是这么管住自己馋嘴和控制在自己的欲望的。我想，我之所以能从小就自律地不当馋嘴猫，就因为有来自他人的夸赞。

再谈谈我儿子，今天中午，有同事问我：“你家数学怎么那么好呀？”我说：“估计是被夸出来的。”

儿子很小的时候，我就有意识地在生活中给他渗透数学知识，他自己玩奥特曼卡片，悟出了进位加法，很多小学生难以掌握的时间、人民币等知识难点，大班时他已经能熟练掌握。我会在熟悉的朋友面前夸赞儿子数感好，夸赞儿子能自己动脑筋想问题。也许这样的夸赞也烙在了儿子的心里，他对数学一直很感兴趣，数学思维也一直较快。

小学里，儿子参加很多活动，从没做过额外的教辅资料上的作业，因为粗心很少考到满分，但是一直不会少于也是九十五分。我告诉他，考不到满分没关系，考试是为了考察学习中存在的问题，丢分了反而能发现不足。

初中三年，儿子因为思维敏捷，作业速度超快，从来没有像传说中初中生的那样需要熬夜赶作业，他总能三下五除二应对各门功课的作业，但是他那轻松的状态却让我有些担心，我把我的顾虑说给儿子最喜欢的汤老师听，汤老师说：“你别担心！你家有灵气，充满着潜力。这才初中呢，学习的劲头还要留给高中！”汤老师的夸赞与肯带给了给了儿子莫大的鼓舞。后来，进了高中，儿子懂事了，也一天天进步着，每当他有了超越自我的时候，他总会第一时间告诉汤老师，分享他的喜悦。他进高中时全县二十名，汤老师说：“我觉得你肯定能进前十名！”当他进入了前十，汤老师说：“你真棒！我觉得你还能进前五！”汤老师的夸赞与鼓励催促着儿子不断进步，他也不想让看好他的老师失望！他要永远做那个让老师觉得骄傲的好学生。

高中以来，儿子的数学成绩一直考得很不错，大家都夸赞他数学好。“崔祯徐数学太厉害了！”“小崔，这道题怎么做？你给我讲讲吧！”“你儿子数学太厉害啦！”当他觉得老师和同学、身边人都认为他数学强后，他就觉得不好意思让自己不强，因此在数学上下功夫更多，研究更深入。这次他很同学们一起去参加数学竞赛，虽然不能跟外地的强手相比，但是在本校参赛选手中取得了最高分。

原来，当一个人在意他人的夸赞时，他就会由外驱力渐渐地转变为内驱力逼着自己朝向更好的自己发展。

想到自己童年时的亲身体验，想到儿子的一路成长，我时刻提醒自己：多表扬夸赞学生。也许自己一个不经意的夸赞也会成为学生成长的巨大动力！