看完董老师的优质课《棉花姑娘》感受颇深。首先,董老师向我们展示的这堂课,教学过程流畅,教学语言亲切规范。董老师能够紧扣低年级学生识记特点,如何把握好识字教学有效度这是个重点。董老师在朗读完课文之后,集中出示带拼音的生字词,学生自由认读,再去掉拼音开火车认读。以多种形式,巩固了对生字的掌握。董老师在教学中激发了学生的学习兴趣,引导学生进入文本所描述的情境中,去感悟文中人物内心的思想情感,从而在理解的基础上读出自己的感情。董老师引导学生去想象病中的棉花姑娘盼望有医生来为她治病,以及三位朋友虽然很想为棉花姑娘治病,却不会治的那种很无奈的心情,让学生带着这份内心的体验转换角色进行朗读,并且通过朗读学生的感悟力也得到了进一步的提高。最后还发现董老师评价语具有激励性,增加了孩子们的自信心,这些都是我今后要不断学习的地方。
优质课有感
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