读了苏霍姆林斯基的《把基础知识保持在学生的记忆里》这篇文章。让我印象最深的是苏霍姆林斯基谈到：小学教师们！你们最重要的任务，就是构筑一个牢固的知识地基。这个地基要足够牢固，使得接你班的班级教师不必再为地基而操心。譬如你正准备教一年级，那就请你看看四年级的教学大纲。首先看看语文和数学的教学大纲，也要看看五年级的教学大纲，要使学生以后的四年级和五年级顺利地学习，那么他在三年级时应当知道些什么。
反思我们的课堂，我们在课堂中是否把基础知识教到位？特别是对学习基础很差的孩子。我们是否一味的去埋怨低年级的教师没教好？我曾经听到过这样一句话，小学一年级的学生学不好，怪幼儿园的教师没教好。初一的学生学不好，怪小学的教师没教好……
其实我个人觉得，学生的基础知识没学好有几个方面的因素：1.学生个人因素；2.社会环境因素；3.家庭因素；4.当然也有教学的因素。不能全把责任放在低年级的教师身上。
其次，譬如教一年级要看四年级的教学大纲，这一点我发现我们的教师都没有这么去做，包括我在内。教一年级就是只看一年级的教材。没有想到去看四年级的教学大纲。
读了这篇课文，使我受益匪浅。在今后的工作中，我一定把“全部工作都建立在自觉地掌握教材的基础之上。使随意注意、随意识记跟不随意注意、不随意识记结合起来。”
