【齐帆齐微课 第43篇 1468字 ，累计81734字】
何青青老师是我读北邮函授脱产班的班主任，还兼通信技术等多门课程的老师。那时何老师才30出头的年纪，比我们班上几个学员的年龄还小一些。
她大约1米60右的个子，身材微胖，虽然是地道的南方人，却说的是一口标准的普通话，平时说话声音宏亮且语速很快，走起路来有行走如风的感觉，办事也是那种雷厉风行的，一看就知道她是个性子直爽的人。她说话有时不会绕弯子，心直口快，是怎么想的就怎么讲，批评人有时也缺乏一些艺术性，所以容易得罪人，其实她为人很正直，也很替他人着想。
何老师是上世纪80年代北邮全日制本科业毕业的高材生，先在基层企业干过几年的技术工作，就在我们入学那年，为照顾夫妻关系调入省城，在北邮函授总站当了一老师。
我们脱产函授班是当时的省管局为解决县级局领导干部力量薄弱而专门举办的。学员是全省各基层企业推荐出来的有培养和发展前途的优秀员工，通过参加国家统一的成人高考录取的，年龄大多在30岁左右，基本上都是各单位的业务技术骨干或管理人员，还有是何老师之前工作单位的中层干部。
由于成人高考前我们这班学员都参加了函授总站组织的为期两个多月的考前复习，总站一部分老师认为这些学员都是成人，大多已成家，之前又是单位的骨干，有的工龄比老师们还长，可能不太好管，加之省管局干部处对这个班寄予厚望，要求很高，老师们感到压力很大，所以都不想当这个班主任，推来推去，最后让才调到总站的新人何老师出任班主任。
作为班主任，何老师深感责任重大。首先是如何与同学们沟通，达成共识。刚开学那阵子，每天下课后都来教室或到宿舍听取同学们的意见和建议，她能解决的就想方设法解决，解决不了的就及时向总站反映，按现在的说法，有类似保姆式的服务。
为了解决生活方面的问题，尽管何老师家就住在学校附近，本可以不坐班，即使坐班每天中午完全可以回家吃饭，但在担任班主任的那两年时间里，工作日中午坚持在学校食堂和同学们一起就餐。一旦发现饭菜质量问题，她就直接找食堂负责人沟通协调，有时食堂认为她总在提意见挑刺，不太重视她的意见和建议，她就直接反映到总站和学校领导那里，领导不答复她就不走。
为了改善同学们的伙食，何老师还分批将同学们请到她家里吃饭，她亲自下厨，同学们很受感动便买些水果点心到她家，结果全部退回。
由于每次同学们提出的合理意见都能得到较好的解决，何老师在同学们中的威性很快提升，大家也很乐意听从何老师的安排。
那时周末只有一天假，有的同学周五提前回家，周一却不能按时返校上课，这让何老师很为难。但何老师考虑同学们确实有的有实际情况，在广泛听取大家意见后，报经总站领导同意，调整教学计划，把一些课程安排在下午自习时间上，既不影响任课老师休息，又能腾出时间在每个月安排3到4天集中放假，让同学们回家一趟。这之后再没有同学无故请假和超假的情况。
在生活上，何老师可以说是无微不至的关心我们，但在学习上却是高标准严要求。由于学员们来自全省各企业，学员的文化基础不一，加之年龄偏大，有的离开学校时间较长，学习上有一些困难。她一方面教大家一些成人的学习方法，另一方面主动与任课老师沟通，给同学们适当加餐补课或开小灶，课余时间还主动与同学们交流，让同学之间互帮互学。
由于一部分学员之前没有学过通信技术，也没从事过相关工作，所以她自己教的通信技术方面的几门课是最难学难懂的。为了让同学们学得轻松又学懂弄通，她想方设法备好课，用最通俗的语言、生动形象的比喻，尽量把枯燥的技术课讲得大多数人都能听懂、学会。
何老师要求大家认真听课的同时，做好功课的预习和复习，她经常会在下午和晚上自习的时间来到教室了解同学们的学习情况，对学习上暂时有困难的同学进行帮助。她要求全班同学互帮互学，一个也不能掉队。
在何老师的热心帮助和严格下，同学们的学习积极性也高涨，自觉性强，学习效果自然也不错。尽管我们每一门课都是参加北邮的统一考试，而且是北邮派出老师监考，我们班的同学每次都顺利通过考试，这是函授总站领导和其他老师们没有想到的。在校学习期间，我还连续两年评为优秀学员。
由于何老师的认真负责，一心为同学们着想，原以为很难管理的班级，却是总站有史以来最好管理、也是师生关系处理最好的班级。这个班的同学毕业后，几年时间后大多成为全省县、市级局的领导人员，有的成为市或省公司的部门负责人。
后来，何老师从事在职人员培训工作，常到全省各地调研或授课，到处都有她的学生，而且大多是基层企业负责人，所到之处特别受欢迎，她讲课或开展调研工作，大家都全力支持，积极配合，她的工作业绩总是最好的，别人望尘莫及。
现在，何老师虽已退休几年，但同学们始终没有忘记她。只要有同学出差到省城，总会千方百计挤出时间去看她，听她唠叨。
在我一生众多的老师中，何青青老师就像我的大姐，虽我在校期间并没有得到她什么特别的帮助和照顾，但我作为当时的班干部，深知何老师的付出和奉献，所以她给我留下了深刻的印象。特别是在后来的工作中，也向何老师学习，执着、认真，严格要求，宽以待人。
