-----------《班级管理课》读书感悟五
文/李现风
2023年读书笔记
读书笔记以以下三个出发点为目的：
一、书中的思想，提升自己的教育理念；
二、书中的值得借鉴的做法，提升自己的教育技巧；
三、书中的美句，有鉴于哲理性的句子，提升自己文章的语言魅力和教育文化水准。
读《班级管理课》作者陈宇读书感悟五：
【书目】《班级管理课》
【页数】第88页第103页
【阅读内容（摘录）】
第四课开学一个月：班级常规工作正常运转
1.第二讲，处理班级事物的两大支柱------组织机构与工作流程
陈老师从制作班级岗位责任人一览表，建立各个岗位责任人之间的联系，让组织机构在实践中运行，班级需要多种组织结构和流程的四个板块来讲述。
（1）班主任首先要搭建好一个大的框架--------以班主任为龙头，以班委会为中心，把具体的岗位分别纳入各个班干部分管的工作范围里即可。
（2）班主任不是前锋，不要什么事都冲在最前面，事必躬亲；班主任是守门员，是学生的坚强后盾。
2.第三讲 设置值日班长
陈老师从值日班长的职责，值日班长工作的两大亮点，值日班长的作用，提升值日班长管理效果的措施的四个板块来讲述。
（1）把班级变成自己的家，这个家的感觉，不仅在于她的一些硬件建设，更在于班级还有自己的精神内核。
（2）好的机构，能调动每一个人的积极性，能激发人的潜能。
【个人感悟】
陈老师的“一横一纵，一静一动”的基本班级管理思路，使我深深感受到了陈老师医学生为中心的班级管理思路，更体现了管理班级中一个数学老师的理性思维的条理性，而且还时时处处体现班级学生之间的独立于合作的思想。
以前我也总以为值日班长的作用不大，因为班级内有能挑大梁的班长，有班主任的“左膀右臂”“组委会成员”，一度地向值日班长的作用不大，只到今天学习了陈老师的设立值日班长，不仅是引起了我的重视，对我的触动更是难以形容，一个不起眼的学生，一个承载着42把钥匙的包，一个简简单单的纸条，如果说陈老师感觉到承载的是家长一份厚重的心意，一份厚重的责任，但我感觉到承载的是一个孩子的希望和梦想，正是由于值日班长的介入，才让这个不起眼的学生，有了展示自己的机会，有了为班级集体思考的机会，同时也有力燃气孩子肯定自我价值的机会，也许这就是一个孩子人生的转折点，所以我认为，班级管理处处潜藏着育人的玄机。
