一个词汇贫乏的孩子在文字阅读时是体会不到阅读的快乐的，在表达时，不仅用词捉襟见肘，文章也难丰富饱满。只有拥有丰富的词汇，想象、批判、推理、判断、解决问题这些高级思维才可能发生。
丰富孩子词汇的方法：
1、生活中的提醒，帮孩子养成对词语的关注。
2、玩词语游戏，如词语接龙，句子接龙，亲子造句等。
3、给孩子大声读书时，关键的句子，放慢速度，并用语气的变化加以强调。
4、读书时，把富有表现力的词语，不错的句子段落标注，或摘抄下来，多关注，多复述，多背诵。不断重复使用，才能把它变成自己的词句。
5、像临摹一样背临文章，即事先看一遍文章，不能太长，然后默写文章，尽可能的使用原文的词语，实在想不起来，再用自己的句子。持续这样的练习，逐渐提高字数，写作水平会有很大的提高。
6、让孩子大声读自己的文章并录音，回放，这是不断反思，改正的过程。
7、摘录孩子文章中的句子，表达你的欣赏，我们要成为孩子文章的“句子迷”，这样会让孩子主动提升自己文章中句子的品味。
8、像作家一样阅读，即我们读一篇文章时，不但弄清它写了什么，更有了解它是怎样写的，思考它为什么这样写。为什么用这个词？他的语言为什么这么吸引人？是怎样把事情讲得那么清楚的？我针对自己写作上的薄弱环节，有哪些吸收改进？如选材风格，表现手法，语言特色。
9、想作家一样写作。我们要有这样的一个想法———所有的写作都是为了被阅读，我们写作时要考虑，让读者有更好的阅读感受，经常问这些问题：我想写什么？我能让这个想法变得有趣吗？我表达的清楚，充分吗？我喜欢这篇文章吗？我想给读者什么感觉？我用了一些特别喜欢词语了吗？我的段落布局、句子结构正确吗？
