本课较倾向于“设计·应用”领域,要求学生尝试不同工具,用身边容易找到的各种材料,通过看看、说说、想想、画画、做做等方法,进行简单组合和装饰,体验设计制作的乐趣。
根据低年级学生具体情况,将本课分为课内的绘画作业和课后拓展作业两部分去完成。整个教学过程主要分三个环节:了解地毯的实用性和装饰性;认识装饰图案的类型;自主表现装饰性纹样三个方面,课堂教学以学生为主,循序渐进,师生互动,联系生活。运用欣赏、分析、引导等教学机智,在学习中深入,在实际生活中体会。教学中渗透浅显的美术基础知识,通过欣赏、尝试、比较等多种手段表现课堂教学内涵。不断加强学生动手能力,在看、说、做的过程中感受美术学习的乐趣,体验重复美、色彩美。大部分学生都能很好的理解上课我所讲的指示并将知识运用到他们的绘画中,画面色彩丰富,内容也多姿多彩,感受到花地毯重复、对称的美。
这节课中,我利用多媒体为学生创设了生动、直观的活动情境,充分调动了学生的兴趣和积极性,同时在活动中充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式。让学生学会学习,把课堂还给学生,一切让学生来支配,自主地探究学习。
但在教学中我也体会了几点不足:
1、要及时地肯定和表扬学生的奇思妙想,并帮助他们克服一些绘制中的困难。
2、教师要善于营造一个轻松、自由的创作氛围,让学生充分地表达自己的见解。
3、在评价活动中,学生的胆子小,教师应多举例、多引导,调动学生的参与性,使学生真正成为学习的主人,才能力求每位一学生都成功。
这也是我此次课堂中的一个瑕疵,今后我会更加注意课堂中的每一个环节,力求使自己的课更有进步吧!