《认识小数》课标分析
内容要求:结合具体情境，初步认识小数
学业要求:能直观描述小数，形成数感、符号意识
教学提示:在认识整数基础上，认识小数，通过小数的认识，感悟计数单位的意义，借助学生生活经验，认识小数单位。
学业质量标准:能结合具体情境初步认识小数，形成数感
《认识小数》教材分析
把握本质，建构模型
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