本周上了本课时以后，思考如下：
1.磁铁产生磁性，使指南针发生偏转，有同学认为导线是磁铁做的，需要告诉学生导线是铜制的，磁针的偏转与导线无关。那是什么原因呢？引导学生得出结论：电流产生了磁性，使指南针发生偏转。
2.把奥斯特的故事和实验操作相结合讲解，学生理解起来更有代入感。
3.问题不是特别精准，学生可能无法理解目前问题的点在哪里。不如问“如果我们的猜测是真的……如果我们的猜测不对，会有什么现象…… “
4.“并联电池能否增大电流？”这句话需要引导一下，四年级的知识需要提前巩固。
5.操作解释非常详细，学生明白怎么操作，但是感觉过于繁琐。
如果要上好这课，要先复习关于电路的问题，比如短路、断路、并联、串联……其次要设计好核心问题，让学生迅速聚焦到寻找电和磁的关系上，通过改变电来改变磁，从而寻找更多证据。
