今日要去高年级听课，早早地把第十课上完，布置好了第二节课的课堂作业，便匆匆离去了。
第一节课亮点在于：
1、能加入动作边读边感受边记忆，三五遍下来，很多孩子已能背诵，小组展示时还能以开火车的方式合作读。
3、孩子们已能熟练从文中圈出二类字，并通过前后合作的方式互相拼读。
2、渗透爱国教育，爱祖国，敬国旗。
3、二类字全班只有两个孩子个别字需要下课开小灶，其他孩子均能拼读、认读。
不足：时间关系，未能及时将二类字留机会给孩子们拼写出拼音并组出词语。四个生字，没有新的笔画，故放手让孩子们自己尝试书空笔画、组词，并观察关键笔画，没有过多强调。明日再查看书写情况。
周末作业总结如下：
1、大部分孩子书写美观，撇捺能出锋，18个孩子全正确，点赞！
2、給音节排队，有十几个孩子能按老师提供的答题步骤来答题，很棒！
3、拼写时，“声”的后鼻音未拼写出来。
4、“子”放在词语第二位时为轻声。
5、“水”标调时仍存在标错现象，iu一起后面戴。
6、个别孩子存在漏题现象，说明答题时不够认真，写完时未做检查。
题目少，只为孩子能更用心。
老师们都有一样的感慨，字写得越多，题做得越多，不一定字写得更好、考试能考得更好（态度好的孩子除外）。因为练太多对于态度不端正的孩子来说，他会更容易轻敌，耍滑头，反而会助长粗心。所以，科学、适当，真的很重要！
