自古以来聪明人忽悠教育
新课程改革要求教师利用一定的教学手段，充分展示学生的主体作用，培养其自主学习意识，促进其综合能力的发展。
自主学习意识的提升可有效帮助小学生提高学习方法，提高教师的教学质量。生活化教学中，教师需秉持终身学习的理念，增强对信息技术运用的能力。在授课时，教师要为学生拓展一定的课外知识，扩展其数学知识体系。
以小学数学，关于“ 购物” 的知识为例。因时代的发展，我国购物使用二维码支付的机会较多，小学生见到钱币的机会较少，因此，教师在课前可先布置任务，让学生在家长的帮助下，对钱币进行一定的了解。教师在上课前准备好一角、五角、一元、十元等面额的钱币，用实物为学生讲授钱币的知识。
该教学内容与学生的生活息息相关，课前学生在家长的配合下主动学习钱币知识，课上自然会根据教师的讲授调动一定的学习热情。随后教师可利用视频形式向学生展示钱币的由来，利用视频将抽象的知识转换为具体的事物，加强学生对该知识的理解。
最后，在学生了解钱币的基础上，教师进一步讲解换算的方法，使其数学运算思维能力得以提高。该教学方法的运用可有效增强学生的自主学习意识，从而增强其学习热情，使其积极进入课堂学习中，促进其数学能力的提高。
