题记：昨晚和一个国外留学的孩子聊完，我突然发现，是该把之前的一些学员例子说说，这样才能更好警示、激励后来人。
01
其实，一开始我没想着教学员的。
毕竟，我当初学习导图和记忆法只是想提升自身的竞争力。
然而，某天，当一好友找上来，说是让我带带他家孩子时，我就不由自主心动了。
曾经，我多么希望有个人可以给自己一点指拨，哪怕只是一点呢。然而，家庭条件使得这个愿望就只能是个愿望。
没钱，你就只能拼时间，一次不行，两次。
于是，为了改变自己的命运，补习就成了唯一的选择。
而今，看到朋友的孩子因为学习受挫，我就决定伸出手，帮一帮。
02
小A，姑且这样称呼吧。
他是一个很腼腆的男孩，已经上初二了。成绩很一般，三门主科刚刚及格，副科中文科内容记不住，理科的又学不会。就这样处在中下游，不尴不尬的。
经过了解，我发现他最大的问题不是别的，就是学习习惯的问题。
首先，他课前从来不预习，有时，甚至上课都几分钟了，他还没找到笔或是练习本；
其次，他听讲时，习惯跑神，如：转个笔，抠个手，和同桌讲讲悄悄话，亦或是瞅瞅窗外，看有谁经过……
还有，课后做练习，他喜欢拖拖拉拉，老师不要求，那就非得拖到最后一刻，内容就更别提了，字迹潦草不说，满目江山一片红，很多的红叉叉……
当然，及时向老师问问题，查漏补缺？错题总结就更别想了……
03
针对他的情况，我就立马给出了相应的解决办法。
先从树立良好的学习习惯开始。
我要求他：
在课前至少抽出几分钟时间预习，找到自己学习的难点；课中，眼睛要一直盯着老师，严格跟着老师的思路走，如果不小心跑神了，立马提醒自己，拉回来；课后，先花几分钟回顾上课所学内容，然后卡时间做题……
另外，每天晚上要做一天学习复盘……
每一步，我都根据他的情况，制定了具体的学习策略。
04
但是，人算不如天算。
我想着他能听话，一点点改变，然而，他却只是听听，就不做……
于是，我的计划再完美，他不做，就成了空的。
更搞笑的是，他觉得不好意思面对我，于是找了个借口说是学校很忙，就放下了改变。
结果可想而知，他没考上高中，这个时候他才给我发信息，说是后悔当初没听我的话。
然而，现在后悔有什么用？
你当时，但凡听我的话呢？
可见，人啊，要想改变，就不可能不付出，你得听进人话，然后跟着去做，去练，这样才能有出路。否则，等黄花菜都凉了，就什么都晚了。你说呢？
