今日课程
1.热身游戏——音乐的长与短《拍蚊子》
2.稳定拍与节奏练习《叫名字》
3.音乐故事《小熊一家》
3.复习 音的高低《大雨小雨》
歌唱游戏所具有的完美的人生值得注意，它们增进了社交体验和生活的乐趣，是帮助儿童形成良好的行为举止、生活态度的营养剂。——柯达伊
今天一进教室，被孩子们的欢呼声拥簇着，我觉得我可能是世界上最幸福的老师了！哈哈哈哈......
今天的课程我们用音乐游戏《拍蚊子》开始，从熟悉的稳定拍训练，到感知音乐的长和短，虽然有了新的感知训练，但是孩子们在游戏中过渡得很好。音乐的长短时值模仿得很准确。最棒的是，孩子们有聆听的意识和控制的习惯，还会非常认真的观察我的动作。先模仿再创新，期待孩子们下节课的发挥哦！
《叫名字》是我们熟悉的游戏，我特意用不同音色的声音跟孩子们打招呼，虽然孩子们无法模仿我的音色，但是大家都很享受这有趣的变化。新来的嘉嘉有些腼腆，但是她有主动参与活动的勇气，模仿能力也很强，非常棒哦！
孩子们最爱的音乐故事《小熊一家》，锐锐最先模仿出老师的敲门声，我们的敲门声是由熟悉的sol-mi构成的，不过我们把熟悉的sol-mi换成了mi-sol，虽然只是简单的音级交换，但是难度却增加了不少，表扬锐锐，聆听能力非常棒！
故事进行到孩子们熟悉的《大雨小雨》我们加强了孩子们对音乐高低的敏感度，为我们下节课的音乐活动做准备！
在《再见歌》的歌声中，我们结束了本次活动。亲爱的孩子们，我们下周见啦！
文：龚维
图：姚老师
