“喂，谁啊？”
“我是志华。”
“哦，杨校长，有事吗？”
“有意愿当班主任吗？”
“哪班？”
“利敏那班。”
“数学老师是谁？”
“利敏。”
“她不是不教这个班了？”
“再教一个学期，等她生产后再换人。”
“那好吧。”
其实，我早就听说这学期儿子所在的班级要更换语文老师和班主任。原班主任怀有身孕，实属无奈。这学期学校回来十多名在编全科教师，所有代课老师都将陆续离岗，而本班的语文老师恰好是代课老师，更换也是必然。
假期里，我也曾私下询问过几位教学经验丰富的优秀老师，极力夸赞这个班级的班风学风，询问她们是否愿意接手。但每个人都有自己的考量。六年级的学生心性浮躁、最难管教，半路接手班级，就如同做“后娘”一般，学生难以接纳新老师，师生之间很难建立亲近感。
当这份重担落到我身上时，我思虑良久。利敏老师一向管理细致，这个班向来是全校闻名的优秀班级。我若是接手，一旦管理不善，于心不安。更因为儿子也在本班，管得太严，怕孩子和其他学生心生抵触，甚至连累儿子被同学疏远；管得宽松，又怕耽误孩子们最后的小升初关键学期。说实话，我真心不想接这个班。自从送走上一届毕业班后，我便不再担任班主任，实在不愿再劳心费神、日夜操劳。
可领导亲自打电话，想必是学校实在找不到合适人选。我也顾虑新来的老师经验不足，耽误孩子的前程。万般纠结之下，我选择临危受命，接下这份工作，就算是为了儿子吧。
从接手班级的那天起，我便知道，这一届的付出，定会远超以往任何一届。可我万万没有想到，拼尽全力坚持到最后，还是没能撑住。距离毕业仅剩一个多月时，声带受损，实在无法再坚持下去，无奈辞去了班主任及语文教学工作。我心中满是不舍与愧疚，深知毕业班频繁更换老师，对学生心态和学习状态影响极大。可我更清楚，再硬撑下去，我的声带将彻底受损，以后或许再也无法站上讲台授课。
凡事太过用心，终究会透支自己、伤到自己。
利敏老师孕期行动不便，无法正常看操，整个大课间的秩序、纪律全部由我一人看管。学生不是静止的物件，正是精力旺盛的年纪，队伍里讲话打闹、推推搡搡、敷衍做操是常态。这些乱象我无法视而不见，想要管好班级，就必须严格要求，一严厉说话，声调自然拔高。
九月接手班级，十月我的嗓子就开始持续不适。检查结果是声带结节、充血肥厚，医生再三叮嘱我少说话、多休养、忌劳累。我多次向领导反映情况，几番沟通、甚至委屈落泪，学校才临时安排一位无课老师暂代上课，我则留在班中盯班看管。可仅仅一周，那位老师就被安排了其他工作。
我不愿耽误孩子们的课业，即便嗓子未愈，依旧坚持全程上课、带班。
第一学期临近期末，利敏老师身体彻底吃不消，学校更换了新的数学老师韩老师。我本以为终于有人分担工作、一起看管学生，自己能稍稍轻松一些。谁料韩老师的母亲突发重病，在郑州住院治疗。为兼顾尽孝与工作，她和兄弟姐妹轮流陪护，一周至少请假三天。原以为苦尽甘来，现实却是愈发劳累。她请假空缺的课程、早读、午读、路队护送、课间操看管，所有繁杂工作全部压在我一人肩上。日复一日，操心劳神、不停讲话，我常常累得浑身脱力、身心掏空。稍有空闲，我独自坐在南操场的小亭里，闭眼静坐，一言不发，只想静静喘息。
可这还不是最难的。下学期，韩老师的母亲持续高烧不退，转去南京军区医院救治。路途遥远，往返折腾，韩老师只能一次性请假一周。为人子女，尽孝是本分，我感同身受，她托付我的课程、工作，我全部应允，谁没有有身不由己的难处呢？
仅仅代课三天，我的嗓子旧疾复发、痛感加剧。我再次向校长说明身体情况，校长满心理解，却表示学校师资紧张，短期请假只能教师自行调课，无法统筹安排。我只能咬牙坚持，日复一日超负荷工作。
好不容易熬到五一假期，我一早便去医院复查，开了满满一堆药物。本想借着五天假期少说话、好好休养，期待开学能有所好转。可“病去如抽丝”，短暂的休养收效甚微。开学返校，一开口便是灼烧般的刺痛，每一句话都无比煎熬。
我再次就医检查，让医生开具了正式诊断证明，下定决心向领导请假。我深知，再强行坚持，必然需要手术，轻则长期失声，重则终身影响发声，彻底告别讲台。我将所有检查报告、药单、诊断证明一一发给领导，如实说明身体状况。可领导希望我再坚持一个月，待学生顺利毕业。
我清楚自己的身体底线，不敢再赌。再三斟酌后，向领导说明，继续硬撑只会彻底拖垮自己。万幸，经过领导商议，最终安排我与教导处代课老师互换岗位。
调去教导处之后，只需服从安排、完成本职工作，无需高频用嗓、无需日夜操心班级琐事。我的身心终于得以放松，气色渐好，疲惫消散。工作之余，我读书写字、听曲静心、练习太极，享受难得的独处时光。不用时刻悬着一颗心，不用随时处理层出不穷的班级问题，内心久违平静安稳。
可安稳日子没过多久，翌孛老师因身体原因请假，学校再次安排我临时替课。
我内心万般不愿。嗓子尚未痊愈，无法正常大声授课，难以维持课堂纪律，很容易耽误孩子学习。但领导安排，无从推脱。我只能调整教学方式，先给学生布置自主学习任务，再让优生分享讲解，我仅做补充点拨。即便如此，整日操心管教、反复提醒，说话量依旧远超休养所需。
为师者，良心与师德在前，我实在无法对贪玩懈怠、扰乱课堂的学生视而不见。他们放纵自己的同时，也会影响整个班级的学风。普通提醒收效甚微，部分学生消极懈怠、自暴自弃，让人束手无策。无奈之下，我只能大力表扬认真自律的学生，自掏腰包买零食奖励，希望能带动懒散的学生积极向上。
大部分孩子都有所改观，但仍有少数学生屡教不改、令人无力。几番费心管教下来，我再次心神耗竭、气血亏虚。
我从不愿偷懒懈怠，半生敬业，一心育人。奈何身体早已不堪重负，万般无奈，身不由己。
我本无心偷懒，无奈身体不许，我又奈何！
