孩子有
一百种语言，
一百只手，
一百个念头，
一百种思考方式、游戏方式及说话方式，
去玩耍，去表达。
孩子有
一百种语言（还有一百一百再一百），
但被偷去九十九种。
学校与文明，
使他的身心分离。
他们告诉孩子：
不需用手思考，
不需用头脑行事，
只需听而不必说，
不必带着快乐来理解，
爱和惊喜，
只属于复活节和圣诞节。
–《其实有一百》（The Hundred Languages） by马拉古齐
《其实有一百》
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