3月24日杨姗姗工作日志

#昨天教班级孩子查字典，真是……昨天教班级孩子查字典，真是一次充满挑战，又满溢着惊喜的奇妙旅程。上课伊始，我把字典发到孩子们手中，原本安静的教室瞬间热闹起来。他们好奇地翻弄着字典，有的孩子兴奋地指着书页叫嚷，有的则皱着眉头，满脸困惑。我深吸一口气，努力让自己的声音盖过喧闹：“同学们，今天咱们来学习查字典！”首先教部首查字法。我在黑板上一笔一划写下“苹果”的“苹”，边写边讲解：“大家看，‘苹’是上下结构，部首是草字头。咱们先确定部首笔画数，再到‘部首目录’里找到对应的页码……”我讲得口干舌燥，自认为条理清晰，可台下孩子们的反应却让我哭笑不得。小明举着字典，手忙脚乱，大声喊：“老师，我找不到草字头！”同桌小红抢过他的字典，着急地说：“你拿倒啦！”教室里一阵哄笑，我又好气又好笑，只能耐着性子，走到他们身边，手把手指导。接着，轮到孩子们实践。我在黑板上写下“猫”“狗”“鸭”等字，让他们用部首查字法查出读音。小辉第一个完成，他兴奋地站起来，小脸涨得通红，大声汇报答案。我表扬了他，他坐下去时，腰杆挺得笔直，脸上洋溢着自豪的笑容。可小宇却耷拉着脑袋，眼眶泛红。我走过去一看，原来他因为找不到部首，急得快哭了。我轻轻拍了拍他的肩膀，安慰道：“别着急，咱们再一起找一遍。”在我的鼓励下，小宇终于成功查到了字，他破涕为笑，眼睛里闪烁着喜悦的光芒。最后教音序查字法时，不少孩子因为分不清大写字母，又闹了不少笑话。小莉把“b”写成“d”，怎么也查不到“爸”字，急得直跺脚。我灵机一动，把26个字母编成简单的口诀，带着孩子们反复朗读。慢慢地，孩子们掌握了方法，查字的速度越来越快。昨天教孩子查字典，虽状况百出，但看到他们从最初的迷茫，到最后成功查到字时那兴奋的模样，我内心满是欣慰。这次经历让我明白，教育是一场耐心的陪伴，更是一次充满惊喜的双向奔赴。