@陈静晶（福州教育学院附属中学）班级发表比小组内发表更容易？
@陈蕾（福州金山中学） 看情况吧，知道要发表，习惯了要进行发表就差不多。最开始训练时我也是指导小组内发表后，再进行班级发表的，那样也确实给搭了台阶，但1.我这边电脑的问题：拍照功能的有时无法使用，麻吉星的死机，和一段时间在课堂上使用时要运转很久，完全打乱课堂节奏和安排，让我很沮丧，一度放弃使用麻吉星的拍照功能甚至麻吉星，也就无法实现小组内发表后不同小组上台的顺利发表了。然后，想到投影仪法，但学生发表和书写还不是那么舒服，毕竟是躬身讲解和书写。然后改进课前准备，给予电脑充分的运转时间解决了开机问题和拍照功能使用问题，又开始使用麻吉星了，可由于学期快要结束了，之前精力被使用电脑牵扯以及自己能力有限，思考不全，备课压力大，所以学生发表情况其实信息收集的不多，于是就通过抽样的方式抽取不同类型的学生上台发表，使我可以快速掌握类型学生的学情，方便下学期开展教学。所以0717的课是第二次的黑板发表[捂脸]，基本让我掌握了好，中上，中下，差生的学情。也通过黑板书写，学生发表，让自己注意力能集中在发表上，才知道发表要注意什么[捂脸][害羞]，自己通过黑板指导也才找到一点指导发表的感觉。后面再进行小组内发表后再拍照班级发表就会方便许多。客观情况导致的啊，说多了都是泪[捂脸][捂脸][捂脸]。还有一个客观原因，就是没有解决有的学生小组发表意愿不强的问题。我也在想办法解决。
其实，早上陈蕾老师问的那个问题就把我所谓的时间管理的眼界问题带出得差不多了，索性就跟您（王绪溢博士）说完吧：因为电脑的差劲，我每天上课前都和打战一样，提前四分钟进班级（提前早了还不行，因为上一节课的老师还在），有时第一节上课要提前十分钟进班级，7点20就要到！（因为要从开电脑和开大屏幕做起，它们也很慢），天天如此很累，而第二节课由于会受到第一节课的牵绊（学生下课要问问题，一般会问到上课铃响）要上课了才能开始匆匆准备。而准备要从准备登陆“上网登陆页面”开始（打开浏览器、输入姓名和密码、登陆），要启动360无线wifi，要手机登陆该wifi，要插好麻吉星u盘，要打开麻吉星，要打开手机界面扫描二维码，登陆，最开始没换机子时还要保证不掉线。所有的步骤基本不能一起做，一起做机子就死了，什么也做不了。经常后一个班级等着我这样准备时我都觉得很过意不去，那在浪费他们宝贵的课上时间啊！而一浪费就是七分钟左右。学生不说什么但我自己压力大，为了改变情况，我就布置任务给到他们，但有时他们任务完成，我准备还没完成[流泪]所以就会出现双击麻吉星软件的情况，导致反馈“程序正在运行”而死机在那里，我什么也做不了。课前按信息技术备的课全部要推翻，重新立马组织，心累[流泪]。如此几次，就疲惫不堪了。再加上希沃和麻吉星不可同时打开，我很奔溃，因为这意味着校内公开课的开课前的试讲课无法在班级用麻吉星系统解决（因为希沃是必备软件），关于这一点我现在还是不知道该怎么办[大哭]。于是乎，我让自己离开了拍照（其实我最开始刻意练习的就是拍照，因为您当时指导我找点突破时，就是希望我突破小组合作，我也一直为之努力着）甚至离开了麻吉星一段时间，后来我放弃了希沃，放弃了ppt，用回了麻吉星，但拍照还没用回。直到我想通了我的课的课前准备不能只放眼于最直接的那个课间，还可以再之前的那个课间！于是，我把我在课间该做的事全部交代给了科代表，包括给了她们我的登陆名和密码，我的手机，那些之前我该做的动作让她们在我的课之前的第二个课间就完成，课之前的第一个课间她们照样完成来我办公室取钥匙、开柜子、拿反馈器包、发放反馈器到每一个学生手上的工作。在这样的安排和有机结合下，签到功能能用上了，科代表们在准备我的常用功能于麻吉星主界面后就会连接我的手机开始拍照准备，开启签到，让学生签到和检查电量，而我呢就只要铃响后徐徐走进教室即可马上上课。教学思路一点都不会被打断。这就是我说的时间管理的眼界问题。我不知道别的老师如何做的，也许他们一早就想出了这样的方法，但对我来说，我是自己突破而想出来的，课前准备跨度变大而使准备从容，对这一点我还是蛮自豪的。就只是这个突破的时间是在7月14号，还没来得及享用它带来的拍照的便利就学期结束了，只好匆匆安排了16和17号的黑板发表，因为之前发表颇有体会，所以黑板发表我想继续以能留下影像。故最后三日基本没想用拍照发表。只在15日用了拍照上传了我简书中有出现的数据统计试卷图。以上就是全部了
