感悟01
读书贵有新得，作文贵有新味。最重要的是触发的功夫。
这句话来自第13章《触发》。
乐华的父亲枚叔到四川某所学校任职，在路上给乐华写了信。信中告知乐华不能死读书，要从书中感悟道理。而作文的材料，并非只在书中，生活中也比比皆是。读书、作文关键在于触发。
所谓触发，简单地说就是从书中、生活中看到某事，从而联想到其他事务。读书、生活中有所感触，及时记录下来，这些偶发的感触是自己的独特感受，作文也就有了“新味”。
越来越喜欢读电子书，别于携带、存储、便于阅读且不做作，可以划线、写想法，还可以随时分享，和其他书友交流想法。
凡事还是要自己感悟，“躬行”之后方能“绝知”。人云亦云无法入心，自然无法记忆。想来，过去的自己还是思索过少，触发太稀。
感悟02
日光从树叶小空隙中射下，各人的衣服上与手中所执的纸片上荡动着碎小的涡影。
这句话来自第14章《书声》。
假期，乐华的老师王仰之先生寄住在寺庙，乐华和另外4个相好的同学去看王先生。王先生正在抑扬顿挫地读书。看到孩子们很好奇，王先生为他们讲解了朗读的高低、强弱、急缓，并且教他们5人如何朗读文章。之后，5个孩子坐在寺庙的树荫下朗读。
以上这句是一句环境描写，也就是枚叔说的“印象的描写”。看完这句，我们眼前出现了一副幅画面：5个孩子坐在树下读书，声音时高时低，时缓时急，树叶在风的吹拂下轻轻舞蹈，调皮的阳光就钻过树叶的间隙，跃到了孩子们的身上。似乎想要近距离倾听孩子们朗朗的读书声，感受那一股股投入的气息。
感悟03
“我近来留心听名伶唱片的对白与茶馆里说书先生的说书，他们常会给我读法研究上很好的帮助。读法可研究的方面很多，我今天所说的不过大纲中的大纲罢了。”王先生到了寺门口，含笑对向他鞠躬告别的五个学生说。
这句话来自第14章《书声》的最后一段。王仰之先生和孩子们分享，他是如何从生活中汲取营养，充实自己关于读法的知识储备。
生活中处处都是学习的源泉，寺中和尚的诵读声，名伶唱片，茶馆评书，只要留心，都能成为学习内容，写作内容。
