周一早上，在蒙蒙细雨中，我们走进整洁干净的上饶二小，开启一周的主题阅读学习之旅。
工作室的老师们被分为六个小组，首先各小组成员在组长带领下，大家相互认识，建微信群完善各自信息。接着邢老师为我们展示了《掌声》完整的两个课时，呈现了主题阅读“以文带文”、“读写联动”两种课型，落实了“一课一得”的教学理念，孩子们在课堂上大胆说，尽情写，在交流中训练思维，在合作中快乐分享，让孩子真正成为学习的主人。
下午，邢老师用微讲座的方式，给我们讲了部编版教材及两翼读本的文本解读《单元习作在精读文中的前置学习》、《猜想带来的奇趣课堂》等，然后各小组都接到任务，从二、三年级的七、八单元中选择一个单元，完成本单元的整体解读、设计导读课、单篇课文的文本解读及教学设计，我们由此开始忙碌起来！
新的一天开始了，来自福建三明市的李正富老师给大家带来课件及微课制作的相关讲解，这是作为教师进行信息技术提升的好机会，收获不少理论知识，但更需要操作实践去练习巩固。因此邢老师要求我们各小组老师们运用李老师教我们的技术，美化备课课件及文本解读课件，大家边讨论边动手，忙得不亦乐乎！
来自福建的黄维华、刘维芬两位老师给我们带来两节主题阅读实践课，黄维华执教二年级《大禹治水》，以文带文，抓住关键词语“灾难”感受大禹的奉献精神。刘维芬执教三年级的《饮湖上初晴后雨》，从品读这首诗走近大文学家苏轼这个人，感受苏轼的才情和豪放，特别是后面美读片段的设计，让孩子们读出了词人的豪放，激情满怀！
下午各小组开始上台展示各自所准备的解读或教案设计，有的自信，有的紧张，不管怎样，大家都在积极参与，掌声不断，笑声连连！
在蒙蒙秋雨中，我们乘坐大巴来到玉山谨山小学，这是一座公园式的绿色学校，校园内亭台楼阁，丹桂飘香，景色非常优美，更美的是这里老师和孩子，老师热情大方，积极向上，孩子阳光自信，乐观开朗，那一群被抽到录播室上公开课的三年级孩子，他们一进门就微笑着主动跟我们来自全国各地的老师打招呼，从他们的笑脸中看到的是阳光自信，活力十足。特别是在来自山西运城李会霞老师执教的《带刺的朋友》这节课上，李老师利用动作表演让孩子们在多形式的朗读中感受小刺猬的心理活动，课堂氛围轻松愉悦。与此同时，邢老师除了给大家呈现了一节单元导读课，让我们明白单元导读课的大致流程和具体操作的方法之外，还给我们讲解如何用思维导图进行评课，作为教师如何对文本进行更全面而准确地解读，坚持朗读文本、多听优课、写教学实录、写教学心得对我们是多么重要，此时，对于主题阅读地了解更为明晰，对邢老师更多了一份崇敬！
秋风送走冷雨，落叶迎来秋阳，来自深圳市南山区丽湖学校的梁志斌老师为我们进行了《实用习作指导》的专题讲座，从“关于作文我们要知道——”“指导孩子写什么”“指导孩子怎么写”等方面给我们详细讲解习作教学的实战经难，真是满满的干货。最后梁老师给我们呈现了一节“人物细节描写”的作文课堂，在“看漫画猜人物——猜老师性格——你来表演大家猜”的环节中，让孩子们明白细节描写就是对人物的动作、相貌、神态、语言等进行细致刻画，在练习写作时要分解动作，放慢镜头，让动作神态不分家，抓住最精彩的部分来描写，从选材到写法，从细节到题目给予孩子们实实在在地引导和帮助，给所有参与培训的老师们带来可操作的习作教学指导，在我们热烈的掌声中，本期培训圆满结束。
我们来自五湖四海的学员老师们带着对“主题阅读”更为深刻的认识踏上归途，回到各自的岗位上践行“主题阅读”，带着孩子们在“主题阅读”中快乐学习，共同成长！
