授课时间：2023年7月18日21:00～22:00
小狗日的。秦山原想起，很多年前他总用这四个字骂小孩。他对着小孩子喊：“你看过露天电影吗？”
小说有现在事件和过去事件。过去事件要当背景来写，主要还是写当下情节。
今天主要学习徐则臣如何处理过去事件和当前事件。
他把过去事件穿插在当下事件来写，比较高级。避免冗长介绍过去事件。
第一次出现“小狗日的”是秦山原心里这么想的，第二个有引号的“小狗日的”认为是他脱口而出的。
秦山原在转变，分层次改变。一个人的转变是从心里到嘴巴上的改变。
小孩回了一下头，消失在某扇临街的门里。
人物出场和消失都要有理由，这个情节介绍小孩离开。很多人写的人物无缘无故的出现，又无缘无故地消失了，这是不好的。
接下来秦山原观察扎下的面貌，他看到自己满意的一幕，才满意地笑了。时代变了，而秦山原思想还停留在十五年前，因为十五年里有他引以为骄傲的事情——被人尊重，女人们仰慕他等等。
秦山原记不住扎下的人们，然而对于自己骑自行车摔倒，压死一只鹅，大队部代替他赔了鹅主人三元钱。记得清清楚楚。记不住PK记住的，选择性记忆，他更在意他自己。通过秦山原的当下的回忆把过去事件展示出来。
接下来，门里住的什么人，一个都记不起。跑了四年，对扎下的人记忆几乎是空白，而前面他又记得一清二楚。有点讽刺。记住了什么，忘记了什么？
小孩子走了以后就剩下秦山原一个人，他需要有对手。很快他遇到大爷了。紧接着老头的儿子三里出现，说话都围绕着主角的过去来说，从不同侧面展示秦山原的过去。
老头与秦山原对话，充满了对秦山原的恭维。
“村里都说呢，”老头给秦山原点上烟，“秦老师是大知识分子，那里是我们海陵这小地方能留住的。你看看不是，一下子就去了省城。”
“没办法，上面让去，不能不去啊。”秦山原的回答，内心充满优越感，言语满是虚荣、虚伪。
接下来，三里的老婆领着一堆人挤进院子。这里是快速场景描写。扎下村民们说了很多话，秦山原只记得别人对他的恭维之言——电影、放映员、秦老师、对他是否真的来这里表示华裔。他的虚荣心被进一步满足。
鲜明对比
老头说：“他们都认识你，都看过你放的电影。”
可是秦山原不认识他们，一个都不认识。实际上，这群人中很多都是当面与他一起的朝夕相处的人们。
还有，秦山原对男的认识，对女人记忆不深，虽然女人对他付出了更多。
小说写群体对秦山原的感受，让秦山原十五年前就产生错觉，感觉他像神明启蒙愚昧的人们一样，是他把花花世界和美好带给扎下人们。秦山原常常陶醉在放映机咔嚓咔嚓转胶片的声音里。写完全体，又写个体。秦山原的过去分给了不同的人物来表达。也体现异质性。
鲁迅的《奔月》的时间跨度很大，当下时间跨度最好不要太少，写五六十年。最好选取一个时间片段。长篇小说是长河，时间很长，短篇小说是截图片段发生的事情。过去发生的事情融合在当下的事件中。很多小朋友写小说时间跨度很大，我以为不是很合适。
简言之就是三一律。就是在一个固定的时间、一个固定的场所，集中发生的一系列的故事。比较典型的是《雷雨》，将二三十年间的故事跨度设计在雷雨前、雷雨时、雷雨后这个两三个小时、周家的一个故事。时间、地点非常紧凑，矛盾爆发非常强烈。
今天主要讲过去事件如何设计到情节里面去，作为一个背景，把过去事件分散地放到各个地方呈现出来。
【未完待续】
