发现问题，是教育论文写作的“首要问题”。许多教师的论文之所以显得平面、单调和浅薄，就是因为缺少发现和聚焦写作问题的意识和能力。要想发现问题，首先要强化自身的问题意识，因为“问题不会像礼物一样主动呈现给实践者，它们必须从复杂、疑惑和不确定性的问题情境中建构出来，由于教育实践和情境的复杂多变，教师只有带着强烈的问题意识去发现，从理论与现实的差异、政策与实践的差异、同类事物比较差异等方面不断对比、思考，才能找到真正的问题。
日常教学中，常常忙于事务性工作，疏于观察与思索，久而久之便缺失了敏锐的问题意识，写出的文章自然流于表面、缺乏深度。教育本就是充满变数与困惑的实践过程，真实的教育问题从不会主动显现，需要我们主动探寻、用心挖掘。身为教师，唯有树立牢固的问题思维，立足课堂实际，对照教育理论、育人政策与同行实践，在多方对比辨析中捕捉差异、梳理困惑，从日常教学细节里提炼真问题、聚焦实难题。
唯有以问题为导向深耕教研，跳出固有思维定式，把教学中的所思所困转化为研究方向，才能让教育论文扎根实践、言之有物，让教研写作真正助力自身专业成长，实现以研促教、以思提质。
