一、导入
科普周，探秘大自然。如何成为优秀的观察员？跟随叶圣陶爷爷来学习。
板书课题，重点“虎”尖尖的脚
策略单元，有什么问题？
出示爬山虎的图片，介绍爬山虎的脚即卷须！
过渡：爬山虎的脚长什么样子？我们一起来学习。出示学习目标
二、学观察—观.生长的形态。
生读，画，汇报，补充，学生圈画，齐读。
任务一：小组合作，画爬山虎的脚。
一小组上台画，其他生座位上画。
台上四人小组说一说自己是怎么画出的。
对照真实图片（印象深刻）
他们为什么画的是对的？
思考：叶圣陶爷爷怎么能写的这么详细呢？
生：准确的观察
师板书
生：生动的语言
过渡：脚那么小，墙那么高，爬山虎是怎么一脚一脚往上爬的？
三、察.爬行的秘密
生读
汇报，补充，齐读
读完以后，你脑海中产生怎样的画面？
老师以手代脚，演示动作（能帮助深刻理解）
让学生上台拉一拉，谈体会。
生以手代脚，谈理解。
为什么叶圣陶爷爷能准确写下来？
板书
观看爬山虎向上爬的视频
学生看完谈感受：一脚一脚向上爬
给别人讲一讲这个过程，配合视频填空（效果好）
四、学观察-记.生长的过程
一生观察豌豆苗
这位同学观察后，还记录了下来：
大家来谈感受。观察要细致，语言要准确，生动，连续观察。
五、学以致用
成为科普周出色的观察员。
评课：
条理清晰：观生长的状态，察爬行的秘密，记生长的过程。
多媒体教学，生动多样。图片，视频，表格，老师动作，学生上台画图，参与感强。
