本课是学生探索细胞的第二课。受实验条件的影响我们所使用的显微镜是初中部的显微镜，因此在这节课之前，我特意花了一节课时间，仔细的讲了显微镜的使用，包括物镜和目镜的换取，为这节课的观察做了准备，并且部分同学也已经尝试过使用显微镜，学生已经初步掌握显微镜的使用方法，但是受实验条件限制，上节课不是所有同学进行了实验操作，还需要进一步熟练使用显微镜。但是对于利用显微镜看到更多的细胞，学生是抱着强烈的好奇心的！
整节课其实我讲的时间很短，几乎都是学生的实验时间，因为本节课的学习时间较紧，学生需要观察并记录生物细胞，在调整显微镜观察、记录的过程对初学者来说是相当耗时的，因此我缩短了我讲课的时间！只在刚开始的时候，去讲解了观察要求，其他就放手给学生操作了！
学生的能力都是让人惊喜的，我为其准备了口腔上表皮细胞，人血细胞，心肌细胞，酵母菌，大多数学生能较为熟练的掌握显微镜的使用，看到了显微镜下不同细胞的心态。
但仍然有不足，由于学生调整显微镜观察时间过于长，导致学生观察完细胞样本之后就没有时间更好的交流，交流展示内容只能放在下一节课，但总体来讲，这样的效果并没有及时交流来的好!之后的课需要更好地控制住环节时间！
