周一，开始补救拉下的工作，上午还好修改稿子，下午开始对数据，我内心极度的抗拒，翻都不想翻，眼睛疼，胸口闷闷的。我把电子版的打印出来，对着看，还是进入不了状态。去楼道窗台透气，捏了捏鼻梁，好像好些了，又做回来看稿子。外面乌云层层还有空调外挂机发动的噌噌噌的声音，好堵。试图用音乐来分散注意力，还是没有好转。作罢，换个活干吧。
微社里Y说着孩子的事情。班级群里的“点名”让我更难受了。记得自己当老师的时候，那会QQ、微信还没有普及，关于学生学习、纪律的问题只能打电话说或是约谈，不会这样公布于天下。连源这么小的孩子都知道，“人不喜欢别人在外面说自己的短处”。我看到Y说，我也心急，可是没有好的意见建议。如果是我？我怎么做？想到自己的学生，碰到的最能接得住孩子的妈妈T。每次T在学校做了违犯学校规定的事情，我的原则是打电话让家长接走。在初二下学期，T妈妈几乎一个月3次把T带回家。这孩子滴水不进，留在学校霍霍其他学生，T妈妈来学校不说也不打，保持着礼貌的微笑，默默的把孩子接走。我以前也问过T妈妈，回家后孩子干什么，T妈妈说弹琴、聊天、干她想干的事情。当这股子邪劲过去了，学习成绩也突飞猛进的追上来了。隔了几年T考上了厦大，T妈妈很开心，拉着我说，那两年真的很难熬，没有什么好办法就是陪着她，等她自己想通长大。
回忆自己高二，和T很像，满脑子想着乱七八糟的事情，在学校也是浑浑噩噩的，挨过一节课又一节课，终于到了放学，回到家也是傻发愣。高三的时候，猛一下醒了，问自己甘心高中上完就结束求学的路么？主动要求出去补习，把单科成绩提升上来，实在搞不动的就放弃了，最后两次高考考入二流的二本学校。
当大脑里各种思想乱打架的时候，怎么办呢?外界的刺激有多少影响呢？好似唯有自己的醒悟才能帮助自己吧。愿在困顿中的孩子，早早醒来！
