“云伴读”的课程，我们提前就知道：晚上的导读老师是徐青校长。但是，为什么打出来的是“徐兔兔校长”呢？
“徐兔兔”本名徐青，今年40岁。徐校长笑起来，总露出一对兔牙，像一只白兔，于是学生们便给徐青校长冠名了一个“爱称” ——徐兔兔。至今，这个爱称已经伴随着徐青，流传了10几年，成了他“爱学生”的一张名片。
今天的课程主要分为以下几个部分：
1、《第五项修炼》 是一本怎样的书?
2、《第五项修炼》想解决什么问题？
3、《第五项修炼》中有哪五项修炼？
4、如何联系实践来修炼？
5、还有哪些关联的书籍？
《第五项修炼》是一本怎样的书？
《第五项修炼》明确提出了“ 学习型组织”的管理理念，以及如何通过五项修炼来打造有超强学习力的学习型组织，强调从事五项修炼就意味着成为一个终身学习者。它融合了东西方智慧的精华，强调以整体的、系统的眼光来看待世界和解决问题，寻找隐藏于事物发展变化表象背后的真实本原和根本解决之道。
《第五项修炼》想解决什么问题？
本书的作者是美国的彼得·圣吉，他是学习型组织之父，是当代最杰出的管理大师之一。
他发现：在许多团队中，每个成员的智商都在120以上，而整体智商却只有62；许多企业曾经声名显赫，几年后却无声无息地消失。
这个问题产生的根源是：组织的智障妨碍了组织的学习与成长，使组织及其中的个人被一种看不见的巨大力量侵蚀，甚至吞没了。
于是，他以系统思考、多元整合的方式为现代企业与个人提供了一种全新的管理与自我管理规范：五项修炼。
《第五项修炼》中有哪五项修炼？
第一项修炼：自我超越
“自我超越”的修炼是学习型组织的精神基础。精熟“自我超越”的人，能够不断实现他们内心深处最想实现的愿望，他们能够全身心地投入、不断创造和超越，是一种真正的终身“学习”。要有崇高的境界和目标，奋发创造的能力和挑战极限的勇气。
第二项修炼：改善心智模式
“心智模式”是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见。在管理的许多决策模式中，决定什么可以做或不可以做，也常是一种根深蒂固的心智模式。分三个步骤：把镜子面向自己——有效表达自己的想法——开放心灵容纳他人。
第三项修炼：建立共同愿景
如果有任何一项领导的理念，几千年来一直在组织中鼓舞人心，那就是拥有一种能够凝聚并坚持实现共同愿景的能力。建立共同愿景对于组织价值观的形成，特别对于组织凝聚力的强化具有重大影响。
第四项修炼：团队学习
我们用“整体搭配”，而不是用“同意或一致”的概念，来掌握团队学习的精髓。当团队在真正学习的时候，不仅团队整体产生出色的成果，而且，个别成员成长的速度也比其他的学习方式要快。
第五项修炼：系统思考
“系统思考”是以一种新的方式使我们重新认识自己所处的世界：一种心灵的转换，从将自己看作与世界分开，转变为与世界连接；从将问题看作是由“外面”某人或事所引起的，转变为看到自己的行动如何造成问题。
如何联系实际来修炼？
在这部分，徐校长以“香梅学校”和“iMath爱数学课程体系”为例，讲了建立共同愿景和系统思考。这个网络课程体系真是太好了，可我们这儿条件有限，难以实现。我还是更喜欢“香梅学校”。
“香梅精神”：
寻真：教天地人事，育生命自觉
寻善：随风潜入夜，润物细无声
寻美：文明其精神，野蛮其体魄
细解“香梅三寻”：
香梅一寻，“寻真”也！真者，教育之本是矣！君子务本，本立而道生。教育之真乃“教天地人事，育生命自觉”也！君子遵教育之规律，去伪存真，去芜存菁，因材施教—— 行知先生曰：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”真哉斯言！
香梅二寻，“寻善”也！善者，教育之脉是矣！师者务脉，脉强而力长。教育之善乃“随风潜入夜，润物细无声”也！师者寻教育之理想，知善知恶，为善去恶，知行合一-——阳明先生曰：“知善知恶是良知，为善去恶是格物！”善哉斯言！
香梅三寻，“寻美”也？美者，教育之实是矣！先生务实，实生而人成。教育之美乃“文明其精神，野蛮其体魄”也！先生践教育之变革，共同创造，自我超越，成事成人——横渠先生日：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！”美哉斯言！
教师六韵：香、秀、华、雅、容、美
夫梅之一生，香自苦寒，韵味绵长。
梅生一年，开于寒冬，清香悠远。
梅长三年，秀丽脱俗，清瘦俊俏，非桃李可比也。
待至五载，芳华始盛，凌寒独开。
十载清丽窈窕，淳和雅致。
二十载从容华贵，烂漫成海。
三十载集大美于一身。
“香、秀、华、雅、容、美”，是为香梅教师之发展六韵也。
学生六品：纯、诚、信、勇、毅、立
小香梅之成长，根植大地，面向蓝天。
夫待一年，享梅之纯，纯真可爱，朴实友善。
静至二年，得梅之诚，诚心实意，精诚团结。
三载信，自信自强，壮志凌云。
四载勇，当仁不让，责任担当。
五载兼具毅力，坚韧不拔，自强不息。
待六载，学而有成，已然独立自主，立信仰于天地，追理想于人间！
“纯、诚、信、勇、毅、立”，是为香梅学生成长之六品也！
还有哪些关联的书籍？
明明是讲五项修炼，怎么叫《第五项修炼》呢？这是我从课程一开始就有的问题。
作者说：从个人角度出发，需要我们不断超越，校正自己的心智模式；从团队角度出发，团队需要共同学习，实现共同愿景。这一切，都应当建立在第五项修炼——系统思考的基础上。
《第五项修炼》全套共有五本。
最后，徐校长给我们分享了一首歌，是由他们学校的小学生唱的，音乐老师线上教授，词也是自己编的，既切合学校实际，又激发孩子兴趣，歌词还非常励志。总之，徐校长给我们带来的是全新的体验。
