每次参加共修都有不一样的收获。这次的不一样是我看到了一点自己的阴影面。
儿子应该依恋我
快要九点了，老公说你好出发了，我去儿子告别，跟他解释我今天要出去到晚上的时候才能回来。他怔怔地听我说，没有什么表情,我说跟妈妈告别吧，我拥抱他的时候他也迎合我似的抱了抱，然后就躺在沙发上，有气无力地拿着玩具看着电视，我走出门叫着他的名字，他几乎没怎么看我象征性地挥了挥手。我看到儿子这样的表达，我的心情低落:他心里想让我陪他，可是他一点也不流露出来，表现出对我决定的支持，可是他跟我不咸不淡地告别，让我心里很难受，我渴望他亲昵地跟我说再见。我知道这是我的掌控:你得无条件支持我的决定，还要像我想的那样抱着我亲着我跟我说再见；真相是，儿子周六胃口不好，很想让我陪他；他一直这样配合我,只要我说做什么，要抓紧时间起床啊，要出门啊，他都会做出对我的配合和顺从。我感受到作为母亲，(能量上)我给孩子带来不能言说的压力。
看到无能为力的自己
评判静心环节，当大家围圈练习时，起初几个人我感受被评判，身体升起对抗的力量，当看到阳阳有气无力地站在我面前，她的眼睛几乎要闭上了，站也站不稳，一会儿倒这边一会倒那边，我仿佛看到无力至极的自己，我就是这个样子，怕活不下去，关系里去抓，把对方牢牢地绑在自己身上以为就可以存活。
苏菲旋转时我是疼痛
苏菲旋转的时候，我可以自在地在自己的中心，可是我的意识里在手臂的酸痛上，我很享受旋转的过程，那种世界一圈圈地绕着我的感觉很舒服，因为这股疼痛让我又想停下来。
看不见妈妈的赞赏
唱诵的时候我头脑里的念头不断，跟着大家机械地唱和做动作，老师引导我们用心去感受，用心去跟妈妈链接，去看见妈妈，并从妈妈的视角来看自己。我看到的是妈妈很多辛苦持家的画面，也看到她支持我上学的画面，可是我看不到她对我的欣赏，我不知道妈妈会怎么夸我，印象里都是她说的埋怨话，现在我知道反六妈妈也说不出夸我的话，压力状态下的她看到的都是生活的压力和磨难。
我没有四号的感受力
老师放了两首四号的歌，让我们感受四号的独特与梦幻，我在跳舞的时候，头脑里停不下来，独特和梦幻是什么样子的我感受不到。这两首歌的旋律让我很舒服，我想我课后要自己单独反复听，好好去感受。
这次共修，我在索要最好的结果，我听到老师引导什么，我就想要什么，结果不可得。
